Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 47 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Repérer le rang des nombres jusqu'à 599, les placer sur une droite numérique graduée.

Nb./Calc.

5 séance(s)

Pour mettre en évidence l'aspect ordinal des nombres. Ici, le nombre sert à qualifier la place d'un élément, son rang dans une liste ordonnée.

Objectif(s)

Repérer un rang ou une position dans une file ou sur une piste. Faire le lien entre le rang dans une liste et le nombre d'éléments qui le précédent. Associer un nombre entier à une position sur une demi-droite graduée, ainsi qu'à la distance de ce point à l'origine.

Séances :

  1. Repérer le rang des nombres jusqu'à 599, les placer sur une droite numérique graduée (1/5)
  2. Evaluation: Repérer le rang des nombres jusqu'à 599, les placer sur une droite numérique graduée (5/5)
  3. Repérer le rang des nombres jusqu'à 599, les placer sur une droite numérique graduée (4/5)
  4. Repérer le rang des nombres jusqu'à 599, les placer sur une droite numérique graduée (3/5)
  5. Repérer le rang des nombres jusqu'à 599, les placer sur une droite numérique graduée (2/5)

0 70 L. Clarys le 24/11/2022
CP
Musique

Musique

1 séance(s)

Découverte musicale

Objectif(s)

Découvrir les différentes familles d'instruments. - Connaitre et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise. - Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les gouts et points de vue de chacun. - Décrire et comparer des éléments sonores, identifier des éléments communs et contrastés. - Comparer des musiques et identifier des ressemblances et des différences.

Séances :

  1. Découverte musicale

1 104 L. Boucher le 21/11/2022
CP
Apprentissage des graphèmes simples

Lecture

6 séance(s)

Objectif(s)

– Associer un graphème au son qu’il produit (lien oral/écrit). – Discriminer le son . Le repérer dans une syllabe, puis dans un mot. – Reconnaitre les différentes écritures du graphème . – Apprendre à combiner C + V pour former des syllabes. – Lire des syllabes, des mots. – Encoder des mots

Séances :

  1. Découverte du graphème
  2. Consolidation et mémorisation
  3. Lecture/dictée de syllabes
  4. Lecture
  5. Lecture et copie de syllabes, de mots
  6. Copie de syllabes et de mots

6 173 J. Monvert le 05/11/2022
CP
Comment reconnaître le monde vivant ?

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. Introduction

3 355 L. Suriray le 14/11/2022
CE2
Comparer des nombres jusqu'à 1000

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, ranger, encadrer, intercaler des nombres entiers, en utilisant les symboles =, ≠, <, > : - égalité traduisant l’équivalence de deux désignations du même nombre ; - ordre ; - sens des symboles =, ≠, <, >.

Séances :

  1. Comparer les nombres jusqu'à 1000
  2. Ranger les nombres jusqu'à 1000

3 172 M. Jacquot le 14/10/2022
CE2
Poser et calculer des soustractions en colonnes

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Poser et calculer des soustractions en colonnes.

Séances :

  1. Poser et calculer une soustraction de deux nombres à deux chiffres

0 88 M. Jacquot le 03/11/2022
CE1
Lire et écrire les nombres jusqu'à 99

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Interpréter les noms des nombres à l'aide des unités de numération et des écritures additives

Séances :

  1. Séance 2 : Décomposer les nombres de 90 à 99
  2. Séance 1: Décomposer les nombres de 80 à 89
  3. Ecrire les nombres de 80 à 99 en lettres

2 130 M. Jacquot le 15/11/2022
CE2
Les traces du passé

Temps

1 séance(s)

Comment découvre-on et comprend-on les modes de vie de nos ancêtres ?

Objectif(s)

- Repérer et situer quelques évènements dans un temps long. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. - Savoir traiter les informations collectées, les organiser, les mémoriser sous des formats appropriés et les mettre en forme. - Prélever, organiser et traiter l'information utile. - Comprendre que les lectures du passé éclairent le présent et permettent de l'interpréter.

Séances :

  1. des témoignages familiaux

3 232 N. CHOLLET-THENIE le 11/11/2022
CM2
Multiplier par 5

Nb./Calc.

1 séance(s)

Apprendre une procédure rapide et efficace pour multiplier mentalement par 5.

Objectif(s)

- Connaître des procédures élémentaires de calcul, notamment : - multiplier ou diviser un nombre décimal par 10, par 100, par 1000 ; - rechercher le complément à l’entier supérieur ; - multiplier par 5, par 25, par 50, par 0,1, par 0,5.

Séances :

  1. Découverte de la procédure de calcul

0 45 R. Beaudon le 07/02/2022