Langage oral en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 22 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6ème
La gentillesse

Langage

Ens. civique

Langage

Ens. civique

2 séance(s)

EMC - Débat Philo : La gentillesse

Objectif(s)

Organiser un débat philosophique Aborder des notions et contenus relatifs aux nouveaux programmes en EMC (Cycles 2 et 3) La sensibilité: soi et les autres : S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. Respecter autrui et accepter les différences. Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. Le jugement: penser par soi-meme et avec les autres: Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté. Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue. Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres.

Séances :

  1. La gentillesse... Mais qu'est-ce que c'est? (Introduction)
  2. La gentillesse : inconditionnelle?

4 517 J. Fontaine le 22/11/2017
CE2 - CM2
Prix des Incorruptibles 2017

Langage

Lecture

Ecriture

Arts plas.

Ens. civique

Transv.

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Arts plas.

Hist. Arts

Ens. civique

TUIC

Transv.

5 séance(s)

Concours de critique littéraire, ce Prix met en jeu, sous forme de projet interdisciplinaire , des compétences multiples orientées par le plaisir de lire, de découvrir de nouveaux ouvrages et de voter pour son livre préféré.

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. ( Cycle 3 ) - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. ( Cycle 2 )

Séances :

  1. Lire un ouvrage de littérature de jeunesse
  2. Ecrire et comprendre le schéma narratif
  3. S'approprier le projet et se mettre en situation
  4. Lire, comprendre, critiquer et voter
  5. Parcours artistique et littéraire

10 284 C. Le Gall le 05/11/2017
CE1
les mois, l'année

Langage

3 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons. - Se repérer dans le temps et mesurer des durées. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Séance 1: se repérer dans l'année
  2. Séance 2: se repérer dans l'année
  3. Séance 3: se repérer dans l'année

4 275 J. Gbeti le 28/10/2017
CE1
Petit Lapin Rouge

Langage

Lecture

8 séance(s)

Objectif(s)

reformuler l’histoire par deux sous forme dialoguée pour montrer que l’on a compris

Séances :

  1. Le Petite Chaperon Rouge - 2 versions pour une même histoire
  2. Découverte - Comparaison - Hypothèses
  3. Dans la peau des personnages
  4. Les marques du dialogue
  5. Ecriture et lecture orale
  6. Confrontation
  7. Préparation de la scène de théâtre
  8. Évaluation - Raconter l'histoire dans les différentes classes

1 180 D. Gerno le 19/11/2017
CP - CE1
Poésies p1

Langage

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre un texte. - Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Mémoriser des textes (en situation de récitation, d'interprétation). - Mobiliser des techniques qui font qu'on est écouté (articulation, débit, volume de la voix, intonation, posture, regard, gestualité...).

Séances :

  1. La rentrée de poème
  2. Feuille rousse, feuille folle

4 211 M. Aubry le 01/10/2017
CP
Poésie : l'automne grelotte

Langage

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser des textes (en situation de récitation, d'interprétation). - Mobiliser des techniques qui font qu'on est écouté (articulation, débit, volume de la voix, intonation, posture, regard, gestualité...). - Apprendre une poésie

Séances :

  1. L'automne grelotte
  2. Début de récitation

3 154 M. Aubry le 07/10/2017
CE1
Mon portrait

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases.

Séances :

  1. Découverte du portrait

8 256 A. Talbot le 12/09/2017
CE1
La charte de laïcité

Langage

Lecture

Ecriture

Ens. civique

4 séance(s)

Travailler sur la charte de laïcité : le pourquoi de sa présence dans la classe, son importance, le sens de ses articles ...

Objectif(s)

- Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.

Séances :

  1. Découverte de la charte de laïcité
  2. Travail sur la charte de laïcité
  3. La charte en dessin
  4. Discussion à visée philosophique

6 1282 E. Nallet le 04/10/2017
CE1
Vivant/Non-vivant

Langage

Lecture

Ecriture

Lexique

Sciences

4 séance(s)

Catégoriser le vivant et le non-vivant selon des critères.

Objectif(s)

Distinguer le vivant du non-vivant. Identifier les besoins des végétaux.

Séances :

  1. Vivant ou non-vivant?
  2. Vivant ou non-vivant?
  3. Les besoins des végétaux
  4. Les besoins des végétaux

10 1431 E. Nallet le 02/10/2017