Lexique en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 16 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Les familles de mots

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Regrouper des mots par familles - Trouver un ou des mots d’une famille donnée - Construire ou compléter des familles de mots

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement
  3. Entraînement
  4. Evaluation

16 1236 J. Baillie le 26/02/2019
CE1 - CE2
Les antonymes

Lexique

2 séance(s)

Cette séquence sur les antonymes permet de structurer les connaissances des élèves à un moment donné de l'année, tout comme celle sur les synonymes. Nous abordons ces deux notions régulièrement.

Objectif(s)

- Trouver le contraire d'un mot.

Séances :

  1. Les contraires
  2. Evaluation

3 243 M. RIQUET le 24/02/2019
CE1 - CE2
Le futur simple

Lexique

6 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé composé pour être et avoir. - Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé composé pour les verbes du 1er groupe. - Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé composé pour les verbes irréguliers du 3ème groupe (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre).

Séances :

  1. Le futur des verbes en -er et -ir
  2. Entrainement
  3. Le futur des verbes en -er et -ir
  4. Comprendre comment conjuguer les verbes en -er et -ir au futur de l'indicatif
  5. Découverte du verbe être et avoir
  6. Evaluation

4 252 J. Audrain le 30/01/2019
CE1 - CE2
Les synonymes

Lexique

4 séance(s)

Lors de cette séquence, les élèves vont apprendre ce qu'est le synonyme d'un mot. Suite à l'acquisition de connaissances en lien avec cette notion, nous aborderons les antonymes.

Objectif(s)

- Comprendre ce qu'est un synonyme. - Trouver le synonyme d'un mot. - Savoir qu'un mot peut avoir plusieurs synonymes.

Séances :

  1. Le mot mystère
  2. Exercices d'application
  3. Exercices d'application
  4. Evaluation

14 1680 M. RIQUET le 26/01/2019
CE2 - CM1 - ULIS - IME
Le cinéma muet - Projet interdisciplinaire (IME sourds)

Langage

Lecture

Lexique

Géom.

Arts plas.

Temps

TUIC

Arts plas.

Hist. Arts

Sciences

Histoire

TUIC

6 séance(s)

Par le biais du cinéma muet, travailler : - la séquentialité (hypothèses, résumés) - l'écrit (déduction et traduction des intertitres/cartons) - le lexique du cinéma (comédie, effets spéciaux…) - l'histoire du cinéma (techniques, courants) - la fabrication d'objets techniques (flipbook, thaumatrope) - l'art visuel (flipbook, phototruquées, vidéo-effets spéciaux) Georges Mélies, Buster Keaton, Charlie Chaplin, Laurel et Hardy

Objectif(s)

- Comparer quelques œuvres d'art. - Réaliser des objets techniques par association d'éléments existants en suivant un schéma de montage. - Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves. - Situer des évènements les uns par rapport aux autres. - Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie et des techniques à diverses époques. - Connaître quelques personnages et dates.

Séances :

  1. L'histoire de la captation d'image
  2. Le cyanotype (la photosensibilité)
  3. Mettre des images en mouvement - le phénakistiscope
  4. Mettre des images en mouvement - le thaumatrope
  5. évaluation intermédiaire
  6. reste de la séquence

6 324 M. Bouchareu le 20/01/2019
CM1
Les émotions et sentiments

Lexique

2 séance(s)

Séance1: Des mots pour exprimer ses sentiments Séance2: Des epressions pour désigner des sentiments Séance 3: Evaluation

Objectif(s)

Utiliser à bon escient les termes appartenant au lexique des sentiments

Séances :

  1. Des mots pour exprimer ses sentiments
  2. Des expressions pour exprimer des sentiments

3 85 M. Godefroy le 23/01/2019
GS - CP - CE1
Acquisition du lexique sans l'album

Oral

Lexique

1 séance(s)

Découverte, structuration, fixation et réemploi des champs lexicaux de l'inquiétude et de l'apaisement

Objectif(s)

C1 : - Corriger, reprendre son propos pour remplacer un mot par un autre plus précis, plus expert. - S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières. - Réutiliser dans un autre contexte les mots appris dans un certain contexte, en classe. C2 - mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire ; - savoir trouver des synonymes, des antonymes, des mots de la même famille lexicale, sans que ces notions ne constituent des objets d’apprentissage ;

Séances :

  1. Découverte du lexique

0 89 L. Ecole Marie Curie le 18/01/2019
CE1
Les synonymes

Lexique

4 séance(s)

Comprendre la notion de mots synonymes

Objectif(s)

- Donner des synonymes pour reformuler le sens d'un texte ou pour améliorer une expression orale ou écrite.

Séances :

  1. Séance 1 : Découverte de la notion
  2. Découverte de la notion (2)
  3. Séance 3 : Construction de la notion
  4. Séance 4 et 5 : exercices de systématisation et court projet d'écriture

4 158 M. KERVERN - DELALANDE le 05/01/2019
CE2
Evaluation UE 31 Les suffixes

Lexique

5 séance(s)

Être capable de regrouper des mots par séries (familles de mots, mots reliés par des analogies morphologiques). - Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire.

Objectif(s)

- Être capable de regrouper des mots par séries (familles de mots, mots reliés par des analogies morphologiques).

Séances :

  1. Identifier les suffixes
  2. Identifier les suffixes
  3. Former de nouveau mots à l'aide des suffixes
  4. Former de nouveau mots à l'aide des suffixes
  5. Evaluation sommative suffixe

1 34 N. Sari le 07/12/2018