Orthographe en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 13 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Etude du phonème [i]

Ortho.

3 séance(s)

Distinguer le phonème [i], savoir reconnaitre puis écire ses graphie

Objectif(s)

Distinguer le phonème [i], savoir reconnaitre puis écire ses graphie

Séances :

  1. J'entends le son [i]
  2. Lecture écriture - Je vois
  3. Phase de mémorisation de mot - J'écris

0 47 Q. Finand le 11/09/2019
CE2
Le pluriel des noms

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les pluriels des noms se terminant par s, x, z ; par al, par ou..

Séances :

  1. Le pluriel des noms 1

2 219 M. BARTHELEMY le 01/09/2019
CE1 - CE2
M devant m, b, p

Ortho.

3 séance(s)

Séquence d'orthographe pour les deux niveau (CE1 CE2)

Objectif(s)

- Connaître la composition de certains graphèmes selon la lettre qui suit (an/am, en/em, on/om, in/im).

Séances :

  1. Recherche et découverte
  2. Institutionnalisation collective et entrainement
  3. Evaluation

7 1486 E. Burnel le 01/09/2019
CE2
Orthographe P1

Ortho.

2 séance(s)

Séance d'orthographe pour connaitre les différentes valeurs sonores de la lettre C.

Objectif(s)

- Connaître la valeur sonore de certaines lettres (s - c - g) selon le contexte.

Séances :

  1. Le son [k]
  2. Les mots invariables : le temps.

0 41 L. Mamilonne le 01/09/2019
CE2
Phonologie : petit rappel

Ortho.

2 séance(s)

Avant de commencer les séances d'orthographe, il me semble important de voir avec les élèves quelles connaissances ils sont de la phonologie. Une petite séance découverte, ou réinvestissement des acquis me parait nécessaire, étant donné que la phonologie sera aussi beaucoup utilisée pour les séances d'anglais.

Objectif(s)

- Connaître les correspondances graphophonologiques.

Séances :

  1. Trouve le mot
  2. Qui est qui

0 12 L. Mamilonne le 01/09/2019
CE1
ORTHO1 - Les mots invariables

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés. - Mémoriser les principaux mots invariables.

Séances :

  1. ORTHO1 - Les mots invariables - Situation découverte
  2. ORTHO1 - Les mots invariables - Entrainement
  3. ORTHO1 - Séance 3 - Les mots invariables - Entrainement

2 255 M. Mephon le 27/08/2019
CE1 - CE2
Séquence phonologie CE1 et orthographe ce2

Ortho.

4 séance(s)

Séquence basée sur les méthodes de F. Picot: "J'entends, je vois, j'écris ce1" et "je mémorise, je sais écrire des mots ce2" Séance 1 (40 minutes les lundis): Conscience phonologique avec 0) dictée de mots de la semaine précédente distribuer les dictées à trous 1) découverte du son travaillé 2) repérage des différentes graphies du phonème 3) les mots du jour: recherche de l'écriture de ces mots et coloriage en jaune de ces mots dans le tableau de sons (ce1) et (ce2) 4) exercices et vérification à l'aide du tableau Séance 2: (30 minutes les mardis, jeudis et vendredis): 1er temps: 1) sur ardoise, chacun essaye de retrouver les 5 mots de la séance précédente, à tour de rôle ils vont en écrire un au tableau (1 élève par tablée) devinette de l'enseignante pour trouver à quel mot elle pense 2) je donne oralement les 5 mots du jour 2) recherche de leur orthographe, vérification dictionnaire 3) analyse de ces mots: classes grammaticales, morphologie, famille de mots... 4) repérage de ces 5 nouveaux mots dans le tableau, coloriage en vert de ces 5 nouveaux mots Séance 3: durée de 30 minutes -dictée de phrases sur le cahier du jour -même démarche pour avec appel à la mémoire par groupe sur ardoise, validation avec tableau de mots, sons, et écriture des mots par les élèves (1 par tablée debout seulement) - réflexion sur l'orthographe des 5 mots nouveaux, ils les colorient en orange en les repérant dans leur tableau Si vraiment je vois que cela prend trop de temps, je leur donnerai le tableau avec les mots déjà coloriés par semaine séance 4: correction (par groupes de besoin) de la dictée de la séance 3 avec le code champion le groupe le plus faible avec moi, les 2 autres groupes en autonomie en mélangeant les ce1 et les ce2

Objectif(s)

- Connaître les correspondances grapho-phonologiques. - Être capable de consulter un dictionnaire et de se repérer dans un article, sur papier ou en version numérique.

Séances :

  1. Séance de Conscience phonologique ce1 et orthographe ce2 MODELE TYPE SEANCE JOUR 1
  2. Séance LES MOTS DU JOUR ce1 ce2 MODELE TYPE SEANCE JOUR 2
  3. Séance LES MOTS DU JOUR ce1 ce2 MODELE TYPE SEANCE JOUR 3
  4. Séance CORRECTION DE LA DICTEE DE LA SEMAINE ce1 ce2 MODELE TYPE SEANCE JOUR 4

4 196 C. Guilard le 24/08/2019
CE2
Faire de la grammaire au CE2 - P1S1

Lecture

Gram.

Ortho.

Lexique

1 séance(s)

Faire de la grammaire au CE2 Période 1 Semaine 1

Objectif(s)

Identifier les phrases et les groupes dans les phrases Transformer des phrases Interpréter des substituts Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographe au présent Identifier le verbe et le nom Chercher dans le dictionnaire Connaître des synonymes Rédiger au présent

Séances :

  1. Jour 1

3 120 V. FOUCAULT le 09/08/2019
CE1
Distinction des phonèmes [a] et [i]

Langage

Lecture

Ortho.

1 séance(s)

Distinction et étude des phonèmes [a] et [i] ainsi que leurs graphies

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. Distinction des phonèmes [a] et [i]

0 99 A. Langlès le 01/08/2019