Orthographe en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 11 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Valeurs de la lettre S

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

 Repérer les valeurs de la lettre S  Comprendre que la lettre « S » permet de coder plusieurs sons.  Comprendre les valeurs morphographiques de la lettre S (valeurs grammaticales et lexicales)

Séances :

  1. résolution d’un problème orthographique : Comment se lit la lettre S ? Constitution d’un corpus
  2. résolution d’un problème orthographique s ou ss ?
  3. résolution d’un problème orthographique : comment ne pas oublier la lettre s quand elle est muette ?
  4. Résolution d’un problème orthographique les fonctions grammaticales de la lettre « s »

10 1036 N. Adam le 25/10/2019
CE2
Les Homophones grammaticaux

Ortho.

3 séance(s)

Découvrir que certains mots se prononcent de la même façon mais n'ont pas le même sens et ne s'écrivent pas pareil. Ces mots peuvent appartenir à la même catégorie grammaticale pou des catégories différents.

Objectif(s)

Savoir identifier la bonne orthographe entre deux mots se prononçant de la même façon grâce à - Mémoriser l’orthographe du lexique le plus couramment employé : - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Reconnaître a / as / à
  2. réinvestissement de la notion "a" "as" / "à"
  3. évaluation de la notion "a" "as" / "à"

6 227 M. Villemant le 12/10/2019
CE2
Le phonème [ɔ] et ses graphies

Ortho.

1 séance(s)

Relation graphème-phonème Discriminer le son étudié, localiser le son étudié, découvrir les différentes graphies permettant d'encoder ce même son.

Objectif(s)

- Connaître les correspondances graphophonologiques.

Séances :

  1. Le phonème [Ɔ] et ses graphies

0 59 C. Versavel le 11/10/2019
CE2
Mon année de français fichier S6 jour 4

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

6 séance(s)

Séance de Mon année de français fichier Période 1 Semaine 6 jour 1 à 4

Objectif(s)

Textes de lecture: Casse-bonbons extraite de l’ouvrage Les nougats, éditions Compréhension: Le paratexte: créer un horizon d’attente Le narrateur: l’identifier Les personnages: comprendre leurs actions et leur comportement Les inférences: expliciter le non-dit Lecture par l’enseignant(e) une autre nouvelle du livre Les nougats Langage oral Échanger autour du comportement de chaque personnage Grammaire Le verbe Le sujet du verbe Orthographe Les graphèmes des sons o Mémorisation de mots Dictée Vocabulaire des mots pour comprendre l'ordre des actions. Production d'écrit Écrire un texte en indiquant l'ordre des actions.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Casse-bonbons ( 4)
  2. Lecture à haute voix
  3. Dictée 6
  4. Ecrire un texte en indiuqant l'ordre des actions
  5. Vocabulaire: Des mots pour comprendre l'ordre des actions
  6. Lecture par l'adulte

0 49 E. Damerval le 06/10/2019
CE2
Mon année de français fichier S6 jour 3

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

5 séance(s)

Séance de Mon année de français fichier Période 1 Semaine 6 jour 1 à 4

Objectif(s)

Textes de lecture: Casse-bonbons extraite de l’ouvrage Les nougats, éditions Compréhension: Le paratexte: créer un horizon d’attente Le narrateur: l’identifier Les personnages: comprendre leurs actions et leur comportement Les inférences: expliciter le non-dit Lecture par l’enseignant(e) une autre nouvelle du livre Les nougats Langage oral Échanger autour du comportement de chaque personnage Grammaire Le verbe Le sujet du verbe Orthographe Les graphèmes des sons o Mémorisation de mots Dictée Vocabulaire des mots pour comprendre l'ordre des actions. Production d'écrit Écrire un texte en indiquant l'ordre des actions.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Casse-bonbons ( 4)
  2. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
  3. Grammaire: Le sujet du verbe
  4. Langage oral : Imaginer un objet magique et ses pouvoirs (3)
  5. Ecrire un texte en indiuqant l'ordre des actions

0 31 E. Damerval le 06/10/2019
CE2
Mon année de français fichier S6 jour 2

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séance de Mon année de français fichier Période 1 Semaine 6 jour 1 à 4

Objectif(s)

Textes de lecture: Casse-bonbons extraite de l’ouvrage Les nougats, éditions Compréhension: Le paratexte: créer un horizon d’attente Le narrateur: l’identifier Les personnages: comprendre leurs actions et leur comportement Les inférences: expliciter le non-dit Lecture par l’enseignant(e) une autre nouvelle du livre Les nougats Langage oral Échanger autour du comportement de chaque personnage Grammaire Le verbe Le sujet du verbe Orthographe Les graphèmes des sons o Mémorisation de mots Dictée Vocabulaire des mots pour comprendre l'ordre des actions. Production d'écrit Écrire un texte en indiquant l'ordre des actions.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Casse-bonbons ( 3)
  2. Grammaire: Le verbe
  3. Lecture à haute voix
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés

0 17 E. Damerval le 06/10/2019
CE2
Mon année de français fichier S6 jour 1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séance de Mon année de français fichier Période 1 Semaine 6 jour 1 à 4

Objectif(s)

Textes de lecture: Casse-bonbons extraite de l’ouvrage Les nougats, éditions Compréhension: Le paratexte: créer un horizon d’attente Le narrateur: l’identifier Les personnages: comprendre leurs actions et leur comportement Les inférences: expliciter le non-dit Lecture par l’enseignant(e) une autre nouvelle du livre Les nougats Langage oral Échanger autour du comportement de chaque personnage Grammaire Le verbe Le sujet du verbe Orthographe Les graphèmes des sons o Mémorisation de mots Dictée Vocabulaire des mots pour comprendre l'ordre des actions. Production d'écrit Écrire un texte en indiquant l'ordre des actions.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Casse-bonbons ( 3)
  2. Le son [O] comme bateau et école
  3. Poésie: Le cancre de Jacques Prevert
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés

0 25 E. Damerval le 06/10/2019
CE2
Les homophones : a, à, as.

Ortho.

2 séance(s)

Cette séquence nous amène à nous intéresser à trois mots “jumeaux” : as, a, à. Il s'agira donc d'apprendre à les distinguer.

Objectif(s)

Apprendre à distinguer et à utiliser ⇒ à (préposition), as (forme du verbe avoir) et a (forme du verbe avoir) . Savoir distinguer une lettre d'un son Savoir épeler un mot : nommer une à une et dans l'ordre les lettres d'un mot. Savoir reproduire les mots ainsi que les sons étudiés. Evaluer les compétences orthographiques apprises en classe.

Séances :

  1. J'entends [ a ] et je vois "as" "a" "à"
  2. Je vois et j'écris "a" "as" "à"

4 537 O. El Hmidi le 04/10/2019
CP
ETUDE DU GRAPHEME CONSONNE F ( 2 JOURS) (dupliquée)

Lecture

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes).

Séances :

  1. Etude de consonne " F "
  2. Ecriture de la lettre " F "
  3. Lecture de syllabes à partir de la consonne F
  4. Orthographe sur les syllabes

2 100 B. Lalanne le 29/09/2019