Grammaire en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 11 - fiches de préparation, séquences

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ULIS
conjuguer les verbes en -er au présent de l'indicatif

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier la relation sujet – verbe (identification dans des situations simples). - Connaître les régularités des marques de temps et de personne. - Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé composé pour : - être et avoir ; - les verbes du 1er groupe ; - les verbes irréguliers du 3ème groupe (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre). - Trouver l’infinitif d’un verbe conjugué.

Séances :

  1. identifier sujet et verbes
  2. trier les formes verbales et remarquer les marques de la personnes
CM2
Rituel grammaire- les fonctions dans la phrase

Gram.

1 séance(s)

Rituel hebdomaire

Objectif(s)

Utiliser les outils fournis pour reconnaitre les fonctions dans la phrase.

Séances :

  1. rituel grammaire-nature des mots
CM2
Rituel grammaire- la nature des mots

Gram.

1 séance(s)

Rituel bi-hebdomaire Lundi et jeudi

Objectif(s)

Utiliser les outils fournis pour reconnaitre la nature des mots dans une phrase.

Séances :

  1. rituel grammaire-nature des mots
CE2
Le verbe

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

Identifier le verbe - Identifier la relation sujet – verbe (identification dans des situations simples). - Commencer à identifier la composition des verbes par l'observation et la comparaison.

Séances :

  1. Lecture, compréhension de texte et approche de la notion
  2. Séance 2
  3. Approfondissement
  4. Séances 4 et 5
6ème
Pourquoi a-t-on toujours besoin d'un plus petit que soi?

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

10 séance(s)

Le monstre, aux limites de l'humain: la figure de l'Ogre résister au plus fort: ruses, mensonges et masques: le rat (Lion et le rat); le Petit Poucet, L'Enfant Océan. Questionner la place des 6èmes dans le collège LES HORAIRES SONT RENSEIGNÉS DE MANIÈRE HASARDEUSE ET INCORRECTE, N'EN TENEZ PAS COMPTE.

Objectif(s)

-> Se confronter à trois genres littéraires: - la fable du XVIIème - le conte du XVIIème: le merveilleux - le roman jeunesse (XXIème) -> révision des classes grammaticales -> vocabulaire: qualités VS voc. des faiblesses (intellectuelles, physiques et morales ) -> écriture: se présenter, se valoriser

Séances :

  1. Première séance: réflexion sur le vivre-ensemble et les objectifs du cours de français
  2. Entrer au collège, en 6ème: comment valoriser la place des "petits"?
  3. Séance 2: Lecture "Le Lion et le rat", Jean de La Fontaine
  4. Séance 4: Lecture: le Petit Poucet, Perrault
  5. Séance 7: qu'est-ce qu'un conte merveilleux?
  6. évaluation sommative: Les Fées, Ch. Perrault
  7. évaluation diagnostique du niveau des élèves
  8. évaluation de lecture cursive
  9. HDA: David et Goliath
  10. BIlan de la séquence 1: café-philo
CE2 - CM1
PICOT T3 P1 S6

Lecture

Ecriture

Gram.

Lecture

Ecrit.

Gram.

5 séance(s)

Transposition à la 2ème PP Structuration du présent des verbes du 1er groupe. Activités sur les groupes nominaux.

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. J1 Lecture et compréhension du texte
  2. J1 Transposition et collectes
  3. J2 Structuration du présent des verbes du 1er groupe
  4. J3 Exercices de structuration du présent des verbes du 1er groupe
  5. J4 Activités sur les groupes nominaux + collectes.
CM1
PICOT semaine 5

Gram.

1 séance(s)

synthèse conjugaison verbes 1er groupe présent de l'indicatif

Objectif(s)

- Identifier le verbe (radical + terminaisons) - Être capable de conjuguer correctement les verbes du 1er groupe au présent de l'indicatif

Séances :

  1. Jour 1
CM1 - CM2
REG: Le présent des verbes en ER, être et avoir

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes. Identifier les marues liées au temps (imparfait, présent futur) Mémorisation à l'indicatif présent des verbes être et avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par ER Compréhension de la construction de la forme conjuguée du verbe ( radical, terminaison)

Séances :

  1. Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. Réactivation des connaissances + ATELIERS
CM1 - CM2
Séquence 1 : Le verbe : infinitif et groupes

Gram.

2 séance(s)

Dans cette séquence, on cherchera à identifier le verbe avec diverses procédures ainsi qu'à donner son infinitif et son groupe.

Objectif(s)

- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser. - Différencier les classes de mots. ( le verbe) - Identifier les classes de mots subissant des variations : le verbe - Connaître les trois groupes de verbes. - Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures). Socle commun : Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Phonèmes et graphèmes
  2. Ateliers de la semaine