Histoire en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 17 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Avant la France

Histoire

1 séance(s)

Créé à partir du manuel de la collection Magellan chez Hatier - programmes 2016

Objectif(s)

Pourquoi étudier l'histoire ? Les traces d'une occupation ancienne du territoire français. Les grands mouvements et déplacements de population Clovis et Charlemagne

Séances :

  1. Le passé, l'histoire

25 1132 C. BERNET le 06/09/2016
CM2
Thème 1 : Le temps de la République - Séquence 1 : 1892 : La république fête ses cent ans

Histoire

5 séance(s)

« Comment le régime républicain parvient-il à s’imposer définitivement après de nombreux bouleversements politiques ? » Repères : 1848 : le suffrage universel masculin. 1848 : abolition de l’esclavage dans les colonies, commune de Paris 1830/1848/1870 -1875 Personnages : Lamartine ; Victor Schoelcher ; Louis Napoléon Bonaparte ; Thiers ; Gambetta…Félix Faure (président en 1892) Lieux : l’Hôtel de ville de Paris (Lamartine choisit le drapeau tricolore) ; le palais Bourbon

Objectif(s)

- Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée.

Séances :

  1. Un siècle politique !
  2. Séance 2 : Lecture d’image : La république triomphante préside à la grande fête nationale du 14 juillet, 1880
  3. Séance 3 : L’année 1830
  4. Séance 4 : « l’année 1848 »
  5. Séance 4 : « l’année 1848 » : la ré-abolition de l'esclavage

41 2256 R. Arnaud le 04/09/2016
CM1 - CM2
les périodes historiques

Histoire

2 séance(s)

Objectif(s)

-identifier les différentes périodes de l'histoire étudié - lire et écrire les chiffres romains

Séances :

  1. quelles sont les grandes périodes de l’histoire ?
  2. quelles sont les grandes périodes de l’histoire ?

12 566 S. SIMON le 04/09/2016
CM2
L'héritage de la Révolution

Histoire

1 séance(s)

Elaboré à partir du manuel de la collection Magellan CM chez Hatier. Programmes 2016. Cette première séance me permet de faire le lien avec la fin du programme étudié par les élèves en CM1.

Objectif(s)

Identifier les principaux héritages actuel de la Révolution : La République Le découpage administratif de la France L'état civil

Séances :

  1. L'héritage de la Révolution

7 468 C. BERNET le 04/09/2016
CM1 - CM2
Le temps des rois

Histoire

4 séance(s)

Objectif(s)

Thème 2 : Le temps des rois Louis IX, le « roi chrétien » au XIIIe siècle. François Ier, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance. Henri IV et l'édit de Nantes. Louis XIV, le roi Soleil à Versailles. - Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. - Mémoriser les repères historiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes. - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question. - Reconnaitre un récit historique. - Travailler en commun pour faciliter les apprentissages individuels.

Séances :

  1. Louis IX, le roi Chrétien au XIIIème siècle
  2. François 1er, un protecteur des Arts et des Lettres à la Renaissance
  3. Henri IV et l'Edit de Nantes
  4. Louis XIV le roi Soleil à Versailles

90 6171 M. PASEK le 14/08/2016
CM2
Thème 1: Le temps de la république

Histoire

7 séance(s)

Présentation des fondements de la république et de ces difficultés à s'installer avec la succession de différents régimes politique

Objectif(s)

- Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. - Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. - Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits. - Mémoriser les repères historiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes.

Séances :

  1. 1792: Quels sont les fondements et les principes posés par la Ière république?
  2. Quels sont les régimes qui ont bouleversé la 1ère République ? 1799-1815 : le consulat, l’Empire.
  3. En quoi la restauration de la Monarchie et révolution de 1830 a-t-elle été permise un renforcement des idées républicaines ?
  4. Quelles sont les bases de la IIème république et ses fondements qui demeurent aujourd’hui ?
  5. Pourquoi le second Empire a été un échec ?
  6. Quels sont les principes de la IIIème république encore valables aujourd’hui? Liberté, devoir et droit
  7. EVALUATION

88 4214 S. GUEDON le 22/07/2016
CM2
La première guerre mondiale

Histoire

5 séance(s)

Le but de cette séquence est de : • comprendre la suite d’évènements qui a amené la France dans un conflit d’abord européen, puis mondial, par le biais d'exposés menés par les élèves eux-mêmes, • comprendre les conditions de vie dans les tranchées et l’aspect d’extrême violence de ce conflit, à travers l’étude de témoignages de poilus.

Objectif(s)

- Pouvoir expliquer pourquoi le premier conflit mondial a été appelé « la Grande Guerre ». - À partir de documents de nature diverse et en particulier d’œuvres d’art, identifier en quoi cette guerre ne ressemble pas aux précédentes. - Savoir que la paix signée à Versailles est négociée difficilement et rapidement menacée en Europe par des dictatures.

Séances :

  1. Aperçu de cette période historique
  2. Les causes du conflit
  3. Le déroulement de la Grande Guerre
  4. Les conséquences de ce conflit devenu mondial
  5. Evaluation sur la première guerre mondiale

17 647 A. LOUIS le 02/03/2016
CM1 - CM2
Des Gaulois aux Gallo-romains

Histoire

6 séance(s)

Objectif(s)

- Dégager à partir de documents variés les principales caractéristiques de la civilisation gauloise avant la conquête romaine. - Repérer sur une carte leur implantation. - Décrire la conquête de la Gaule à partir d’extraits de la « Guerre des Gaules » confrontés à des sources archéologiques. - Comprendre qu’une nouvelle civilisation, la civilisation gallo-romaine, se développe en mêlant les modes de vie et les techniques gaulois et romains. - Connaître les repères historiques suivants : Jules César et Vercingétorix. 52 avant notre ère - Alésia. - Maîtriser le vocabulaire suivant : romanisation, gallo-romain, monuments caractéristiques (forum, amphithéâtre, arènes, temples, aqueducs, villas…), artisanat.

Séances :

  1. Les Gaulois
  2. Les activités des Gaulois
  3. Les romains à la conquête de la Gaule
  4. La civilisation gallo-romaine
  5. Les croyances des romains
  6. Des gaulois aux gallo-romains: EVALUATION

31 1544 J. Danielis le 05/05/2016
CM1
La période du Moyen-âge

Histoire

2 séance(s)

Objectif(s)

Voir les personnages et les évènements importants de la période du Moyen-âge (476 - 1492)

Séances :

  1. Introduction de la notion : Qu'est-ce que le Moyen-âge ?
  2. Clovis et les mérovingiens

7 388 L. BRIARD le 28/02/2016