Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1023 par M. Silveri

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CE2 - CM1 - CM2
Les solides

Géom.

4 séance(s)

Séquence autour des solides et patrons au cycle 3, principalement pour la reconnaissance des pavés droits, prismes et cubes.

Objectif(s)

- Les solides : reconnaitre, décrire et nommer un pavé droit, un cube, un prisme - Reconnaitre ou compléter des patrons de cube ou pavé

Séances :

  1. Découverte du vocabulaire des solides
  2. Reconnaitre le pavé, le cube et le prisme
  3. Reconnaitre les patrons de cubes et de pavés
  4. Reconnaitre et compléter des patrons

55 5128 M. JULLIOT le 02/05/2013
CM2
les compléments essentiels

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

différencier les compléments connaitre les différentes formes qu'ils peuvent prendre utilsier les compléments d'objet

Séances :

  1. Les Compléments d'objets

3 421 C. Gautier le 01/05/2013
MS
Les changements d'états de l'eau

Le vivant

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaissances : - La matière se présente sous une multitude de formes sujettes à transformations et réactions : ici, l’eau. - Le passage de l’eau de l’état solide à l’état liquide : fusion et solidification Compétences : - Reconnaître, nommer, décrire, comparer et classer des matières selon leurs usages - Pratiquer une démarche scientifique. Objectifs : - La découverte de quelques propriétés physiques de l’eau, sous ses formes liquide et solide - Première approche de l’eau (eau du robinet, pluie, neige, glace).

Séances :

  1. L’eau liquide
  2. Conservation de la quantité de liquide
  3. La glace
  4. La glace et l'eau liquide

9 1089 L. Guichard le 01/05/2013
CM2
Bilan de géometrie

Gram.

1 séance(s)

5ème bilan de géometrie

Objectif(s)

Savoir reproduire un parallélogrammes

Séances :

  1. Les expansions du nom

1 82 K. Piper le 28/04/2013
GS - CP - CE1
les couronnes

Arts plas.

1 séance(s)

Objectif(s)

Fabriquer des couronnes en utilisant des gabaris, de la mousse, de la colle et de la peinture.

Séances :

  1. Fabriquer des couronnes

3 314 A. Kazanegra le 26/04/2013
CM1 - CM2
le passé simple

Gram.

4 séance(s)

L'objectif de cette séquence est d'être capable de savoir quand il est nécessaire d'utiliser le passé simple,mais aussi ête capable de conjuguer un verbe au passé simple

Objectif(s)

- reconnaitre un verbe au passé simple - connaite les terminaisons du passé simple

Séances :

  1. différencier le passé simple et l'imparfait
  2. Conjuguer les verbes du 1er groupe au passé simple
  3. Conjuguer les verbes au passé simple
  4. Conjuguer avoir et être au passé simple

55 6115 C. Gautier le 26/04/2013
CE1
l'accord dans le groupe du nom

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Transformer un groupe nominal singulier au pluriel Respecter les règles d'accord des noms et des adjectifs au pluriel dans le GN

Séances :

  1. L'accord dans le Groupe nominal

4 379 E. Lesaigle le 24/04/2013
GS
Que produit chaque animal?

Oral

2 séance(s)

Dans le cadre d'un travail sur les animaux de la ferme, nous travaillons sur ce que chaque animal nous apporte.

Objectif(s)

DECOUVRIR LE MONDE Comprendre que certains animaux sont élevés pour nous donner un produit. Acquérir des connaissances sur la vie des animaux. LANGAGE Utiliser un lexique précis : nom du mâle, de la femelle et du petit de chaque famille animal Utiliser des expressions qui évoquent l’incertitude (peut-être, je pense que, je crois…)

Séances :

  1. Diaporama de présentation
  2. Fiche d'évaluation

4 365 F. Braconnier le 23/04/2013
CM1
L'accord du participe passé avec être et avoir

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

Savoir accorder les participes passés employés avec les auxiliaires être et avoir

Séances :

  1. Découverte
  2. Exercices d'application
  3. Défi orthographe
  4. Evaluation

19 1712 M. PASEK le 21/04/2013