Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1019 par M. Silveri

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CM1
Les droites perpendiculaires et les droites parallèles - Notion d'angle.

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître que des droites sont parallèles ou perpendiculaires (vérification à l’équerre). - Tracer des droites perpendiculaires - Comprendre et utiliser le vocabulaire géométrique suivant : points alignés, droite, segments, milieu, angle (droit, aigu, obtus). Socle commun: Connaissances : - les propriétés géométriques élémentaires des figures planes et des solides. - les notions de parallèle, perpendiculaire. - les transformations : symétrie. Capacités : - effectuer des tracés à l’aide des instruments usuels. Attitudes : - la rigueur et la précision. Programmes 2008: - Reconnaître que des droites sont parallèles. - Utiliser en situation le vocabulaire géométrique. Niveaux: Niveau 1 : je reconnais des droites perpendiculaires. Niveau 2 : j’utilise l’équerre de manière appropriée. Niveau 3 : je reconnais des droites perpendiculaires grâce à l’équerre. Niveau 4 : je trace des droites perpendiculaires grâce à l’équerre. Niveau 5 : je reconnais des droites parallèles. Niveau 6 : je reconnais des droites parallèles grâce aux instruments. Niveau 7 : je trace des droites parallèles.

Séances :

  1. La notion d'angle.
  2. Droites perpendiculaires: tracé
  3. Les droites parallèles

6 1509 D. D. le 09/07/2013
CE2 - CM1
La multiplication

Nb./Calc.

3 séance(s)

Plusieurs séances de stratégies mathématiques sur le sens de la multiplication précéderont puis seront menées conjointement à cette séquence.

Objectif(s)

Effectuer une multiplication posée. Réaliser un problème impliquant une multiplication, soit maîtriser le sens de la multiplication. Socle commun: Connaissances: - les 4 opérations et leur sens. Capacités: - effectuer, à la main, des calculs isolés sur des nombres en écriture décimale de taille raisonnable. Attitudes: - rigueur et précision. Programmes 2008: - addition, soustraction, multiplication. Niveaux: Niveau 1 : poser une multiplication à un chiffre. Niveau 2 : poser une multiplication à deux chiffres. Niveau 3 : poser une multiplication à 3 ou 4 chiffres. Niveau 4 : poser une multiplication impliquant des grands nombres.

Séances :

  1. Ateliers d'entrainement.
  2. Double, moitié et triple.
  3. Entrainement systématique.

6 1407 D. D. le 09/07/2013
CM1
Les nombres entiers: de 100 aux grands nombres

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

Connaître, écrire, nommer, comparer, ranger, encadrer les nombres entiers. Programmes 2008: - connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu'au milliard. - comparer, ranger, encadrer ces nombres. Socle commun: Connaissances: les nombres décimaux, nombres relatifs, les fractions. Capacités: raisonner logiquement, pratiquer la déduction. Attitudes: la rigueur et la précision. Niveaux de maîtrise: Niveau 1 : je peux lire, nommer et écrire les nombres jusqu’à 9 999 Niveau 2 : je peux lire, nommer et écrire les nombres jusqu’à 999 999 Niveau 3 : je peux comparer, ranger, encadrer les nombres jusqu’à 9 999 Niveau 4 : je peux comparer, ranger, encadrer les nombres jusqu’à 999 999 Niveau 5 : je peux lire, nommer et écrire les nombres jusqu’au milliard. Niveau 6 : je peux comparer, ranger, encadrer les nombres jusqu’au milliard

Séances :

  1. La numération de position.
  2. Ecrire les nombres.
  3. Comparer les nombres
  4. Encadrer les nombres.
  5. Les grands nombres

11 1126 D. D. le 16/07/2013
CM1
Addition et soustraction

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître la technique opératoire de l'addition et de la soustraction. Programmes 2008: - addition, soustraction. Socle commun: Connaissances: les quatre opérations et leur sens. Capacités: effectuer à la main un calcul isolé. Attitudes: la rigueur et la précision. Niveaux de maîtrise: Niveau 1 : poser des calculs simples à un chiffre. Niveau 2 : poser des calculs simples de deux à quatre chiffres. Niveau 3 : poser des calculs impliquant des grands nombres.

Séances :

  1. Addition
  2. La soustraction
  3. Problèmes

5 1442 D. D. le 18/07/2012
CM1
Le présent de l'indicatif

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître les verbes au présent, et les conjuguer correctement en prenant en compte leur groupe ou éventuelle irrégularité. Programmes 2008: - conjuguer à l'indicatif présent les verbes des 1er et 2ème groupes ainsi qu'être, avoir, aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir. Socle commun: Connaissances: - la conjugaison des verbes. Capacités: - utiliser les principales règles d'orthographe grammaticale et lexicale. Attitudes: - volonté de justesse dans l'expression écrite. Niveaux de maîtrise: Niveau 1 : je reconnais les verbes au présent. Niveau 1 : je reconnais et conjugue les verbes simples au présent. Niveau 2 : je reconnais et conjugue tous les verbes au présent. Niveau3 : je peux conjuguer un verbe au présent même si le sujet est éloigné ou inversé.

Séances :

  1. Premier et deuxième groupe.
  2. 3ème groupe: faire, venir, voir, prendre, dire, pouvoir, partir, vouloir
  3. Etre, avoir, aller.
  4. Exercice de réinvestissement des trois séances.

18 2105 D. D. le 19/07/2012
CM1
Droite, segment et alignement

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

Différencier droite et segment.

Séances :

  1. Notion d'infini et de limites
  2. Entraînement

13 1601 D. D. le 19/07/2012
CM1
Les types et formes de phrases.

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

Programmes 2008: - Utilisation adéquate des signes de ponctuation usuels. - Connaissance et emploi pertinent des phrases déclarative, interrogative, injonctive et exclamative, des formes affirmative et négative. Socle commun: Connaissances : - la ponctuation. - les structures syntaxiques fondamentales. Niveaux de maîtrise: Niveau 1 : reconnaître les différents types et formes de phrases simples : déclarative, exclamative, interrogative, négative. Niveau 2 : reconnaître tous les types et formes de phrases, y compris la phrase injonctive. Niveau 3 : reconnaître tous les types et formes de phrase, produire des phrases interrogatives, exclamatives, déclaratives. Niveau 4 : produire tous les types et formes de phrases.

Séances :

  1. La phrase et la ponctuation.
  2. Les types de phrases
  3. Les phrases négatives.

9 1715 D. D. le 09/07/2013
CM1
Les homophones grammaticaux

Ortho.

8 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser à bon escient les différents homophones grammaticaux. Socle commun: Capacités: - utiliser les principales règles d'orthographe lexicale. Attitudes: - volonté de justesse dans l'expression écrite. Programmes 2008: -écrire sans erreur les homophones grammaticaux étudiés.

Séances :

  1. Ce / se
  2. Ces / ses
  3. C'est / s'est - c'était / s'était
  4. On / On n'
  5. Mes / Mais
  6. Ou / où, La / Là - l'a
  7. a, as et à
  8. Et est

13 3008 D. D. le 19/07/2012
CM1
Passage en revue du verbe: passé, présent et futur, temps et mode, infinitif et groupes.

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre la notion d'action passée, présente, future. Repérer l'infinitif d'un verbe ainsi que son groupe. Programmes 2008: - Comprendre la notion les notions d’action passée, présente, future. - Repérer dans un texte l’infinitif d’un verbe étudié. Socle commun: Connaissances : - conjuguer les verbes. Capacités : - utiliser les principales règles d’orthographe lexicale et grammaticale. Attitudes : - Volonté de justesse dans l’expression écrite.

Séances :

  1. Passé, présent, futur - Temps et mode
  2. Infinitif et groupes.

4 792 D. D. le 19/07/2012