Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1038 par v. delannoy

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CE2 - CM1 - CM2 - SEGPA
Géographie C3 : la région

Géog.

3 séance(s)

Cette séquence a été réalisée en 3 séances pour une classe de CE2. Elle peut cependant être reprise en séances plus longues et plus approfondies. Par ailleurs, les conditions de réalisation en stage de pratique accompagnée ont fait qu'elle ne comporte pas d'évaluation sommative.

Objectif(s)

Situer sa région et en connaître les principales caractéristiques Utiliser les outils numériques disponibles dans la classe en vue du B2i

Séances :

  1. Situer sa région
  2. Composition de la région
  3. Le Rhône

11 1200 K. BOULAT le 01/12/2012
TPS - PS - MS
Se familiariser avec l'objet livre

2 séance(s)

Séquence sur la présentation d'un livre, devant permettre à chacun de se familiariser avec ce support très présent dans le domaine scolaire et de s'en emparer.

Objectif(s)

- Percevoir le livre comme objet concret contenant un contenu abstrait, lien avec le rôle de vecteur de transmission et de support d'imagination. - Reconnaître des éléments clés qui composent et codifient le livre (couverture, 4ème de couverture, titre, pages, texte, images) et comprendre le sens de chacun.

Séances :

  1. Rencontre avec le livre
  2. Apprenons à "découvrir" un livre

12 1072 A. JAN le 29/11/2012
CE2
CIRCUITS ÉLECTRIQUES ALIMENTÉS PAR DES PILES

Sciences

1 séance(s)

Après un travail sur les circuits les plus simples, à savoir pile plate + ampoule puis pile ronde + ampoule + conducteur(s), les élèves travaillent sur la notion de circuit ouvert / circuit fermé et en viennent à imaginer la confection d'un interrupteur. En fin de séquence les élèves réalisent un jeu d'adresse qui se comporte aussi comme un interrupteur.

Objectif(s)

CONSTRUIRE UNE PREMIÈRE REPRÉSENTATION DE LA NOTIONS DE CIRCUIT ÉLECTRIQUE : Savoir qu'un circuit électrique est constitué d'une pile avec entre ses deux bornes une chaîne continue et fermée de composants et de conducteurs Savoir que si cette chaîne est rompue, les composants ne fonctionnent plus

Séances :

  1. Une pile plate pour faire briller une ampoule

1 280 J. CARRIER le 28/11/2012
PS - MS - GS
Exploitation album : Les bons amis - Paul François et Gerda Muller

Oral

Ecrit

Temps

5 séance(s)

Cette séquence s'oriente sur la compréhension de l'histoire à des fins de restitutions chronologiques : restitutions de l'histoire à l'aide de marottes et dictée à l'adulte.

Objectif(s)

Comprendre une histoire adaptée à son âge Réaliser et restituer une frise chronologique de l'histoire à partir d'images séquentielles Restituer et raconter une histoire avec l'aide de ses camarades et des outils de la classe Comparer une même histoire sur des supports variés : album, histoire racontée, dessins animés

Séances :

  1. Lecture de l'histoire adaptée*
  2. Entrer dans l'histoire par les illustrations
  3. Réalise un affichage de référence
  4. Raconte l'histoire avec des marottes
  5. Raconte l'histoire : Dictée à l'adulte

42 2828 R. LEPINE le 19/12/2012
CE2 - CM1 - CM2
Découvrir des oeuvres d'art

Arts plas.

Hist. Arts

1 séance(s)

Fiche de préparation type pour une présentation et une découverte d'oeuvres d'art

Objectif(s)

Découvrir une oeuvre d'art Découvrir un artiste

Séances :

  1. Découvrir une oeuvre d'art

23 1477 E. Herold le 28/11/2012
CE1
Production d'écrit - Images séquentielles

Ecriture

2 séance(s)

Situation de production d'écrit à partir d'images séquentielles.

Objectif(s)

Ecrire une histoire à partir d'une séquence d'images.

Séances :

  1. Images séquentielles
  2. Retour sur les productions

10 965 A. Di Giovanni le 27/11/2012
CE1
Production d'écrit - Ecrire une autre fin

Ecriture

2 séance(s)

Situation de production d'écrits à deux. Inventer une autre fin à une histoire connue.

Objectif(s)

Se remémorer une histoire. Ecrire une autre fin. Utiliser une fiche outil. S'auto-évaluer avec une grille.

Séances :

  1. Ecrire une autre fin
  2. Retour sur les productions

1 297 A. Di Giovanni le 25/11/2012
CM1
Charlemagne et les Carolingiens

Histoire

1 séance(s)

La dynastie des Carolingiens : de la conquête du pouvoir et des territoires jusqu’au déclin vers la féodalité.

Objectif(s)

LES INSTRUCTIONS OFFICIELLES : Après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France. 800 : couronnement de Charlemagne COMPÉTENCES TRAVAILLÉES : - Appréhender et connaître les principaux épisodes et les personnages marquants de l’époque carolingienne. - Comprendre l’origine de la société féodale.

Séances :

  1. L’installation de la dynastie des Carolingiens

11 1089 C. BOUILLET le 25/11/2012
CM2
le sujet

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

reconnaître les sujets dans des situations complexes

Séances :

  1. le sujet
  2. les types de sujets

11 826 S. Molinie le 25/11/2012