Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1051 par S. DUHEZ

Filtrer les séquences
CM1
La phrase: sujet / verbe

Gram.

2 séance(s)

Comprendre ce qui compose une phrase : sujet, verbe. Retrouver le verbe dans une phrase et son sujet

Objectif(s)

Dans une phrase simple, identifier le verbe et le sujet

Séances :

  1. La phrase
  2. Différentes phrases

0 271 D. RENARD le 29/08/2012
CM2
Les grands nombres : jusqu'au milliard

Nb./Calc.

4 séance(s)

Rappel de la numération jusqu'au million découverte du milliard valeur des nombres et des chiffres

Objectif(s)

dénombrer les nombres jusqu'au milliard décomposer les nombres comparer les grands nombres

Séances :

  1. La position des chiffres
  2. Les grands nombres
  3. Le milliard
  4. Comparer des grands nombres

7 864 D. RENARD le 29/08/2012
GS
Les jours de la semaine

1 séance(s)

Fabriquer les étiquettes des jours de la semaine permettant de faire la date de chaque jour

Objectif(s)

Reconnaître les lettres Nommer les lettres Ordonner les lettres pour recomposer un mot

Séances :

  1. Les noms des jours de la semaine

5 490 M. Oustalé le 29/08/2012
CM1 - CM2
Le siècle des Lumières

Histoire

3 séance(s)

Deux oeuvres littéraires inaugurent le siècle des Lumières en France : les Lettres persanes (1721) de Montesquieu et les Lettres philosophiques sur l’Angleterre (1734) de Voltaire, qui mêlent impertinence libertine et réflexions critiques sur le despotisme et l’intolérance religieuse. La seconde moitié du XVIIIe siècle est marquée par une offensive intellectuelle sans précédent qui voit la parution d’une série d’ouvrages critiques ; dans cette masse, les 28 volumes de l’Encyclopédie (1751-1772) surnagent. Leur efficacité n’est pas immédiate, mais le réseau des Lumières a tôt fait de diffuser et de vulgariser auprès des élites urbaines des réflexions déstabilisatrices pour l’Ancien Régime.

Objectif(s)

• Caractériser une période : le siècle des Lumières.

Séances :

  1. Des idées nouvelles
  2. La diffusion des idées
  3. D'autres progrès

25 2591 A. Blangy le 29/08/2012
GS
Le calendrier de la classe

1 séance(s)

Mettre à jour le calendrier de la classe

Objectif(s)

Repérer les mots identiques dans 2 polices différentes

Séances :

  1. Le calendrier

2 276 M. Oustalé le 29/08/2012
GS
Dire ce que l'on apprend en Grande Section

Oral

Dev. élève

Arts visuels

3 séance(s)

Verbalisation et prise de conscience que l'on vient à l'école pour apprendre, que les ateliers proposés ont toujours un objectif d'apprentissage.

Objectif(s)

Prendre conscience de ce qu'on apprend.

Séances :

  1. Echanges sur ce que l'on vient faire à l'école
  2. Dessiner ce que l'on apprendra
  3. Prendre conscience de ce que je sais

6 707 M. Oustalé le 29/08/2012
GS
Connaître l'école et se repérer, connaître les adultes et les autres classes. Reportage

Oral

Ecrit

Le vivant

Espace

TUIC

2 séance(s)

Reportage sur l'école, les classes, les enseignants, ce qu'on y apprend

Objectif(s)

Langue : - se faire comprendre - poser des questions - reformuler les propos dans les deux langues - passer du style direct au style indirect - Organiser les propos et articuler correctement - Organiser les photos - travailler ensemble - terminer un travail Découverte du monde des objets : - découvrir des objets, les manipuler et en dégager leur utilité - réaliser des montages

Séances :

  1. Mise en route du projet reportage
  2. Restitution - Exploitation des données

7 750 M. Oustalé le 27/08/2012
CE2
Vivre et travailler en classe dans le respect des règles et des autres

Langage

Lecture

Ecrit.

Ecrit.

Arts plas.

Ens. civique

5 séance(s)

Projet ayant en vue l'élaboration du règlement de la classe.

Objectif(s)

Réaliser le règlement de la classe et le mettre en oeuvre.

Séances :

  1. Les droits et les devoirs
  2. Les droits et les devoirs 2
  3. Découverte
  4. Le poème du vivre ensemble
  5. Suivre et améliorer son comportement

19 2582 C. Jouglet le 28/08/2012
GS
Dénombrer

Le vivant

Nombres

2 séance(s)

Utiliser le nombre pour dénombrer lors de la mise en place des rituels de classe à la rentrée

Objectif(s)

Découvrir un objet: le thermomètre Dénombrer une quantité inférieure à 30 Ecrire/Lire les chiffres correspondants au dénombrement

Séances :

  1. Dénombrer les enfants de la classe
  2. Lire la température et l'écrire

5 500 M. Oustalé le 27/08/2012