Découvrir les nombres et leurs utilisations en MS page 11 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
MS
acquérir une reconnaissance globale de la constellation et du chiffre.

Nombres

11 séance(s)

Séquence de numération en Moyenne section pour acquérir une reconnaissance globale de la constellation et du chiffre.

Objectif(s)

- Acquérir une reconnaissance globale de la constellation et du chiffre.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Le jeu du serpent
  3. le train des constellations
  4. le train des constellations
  5. Le jeu du serpent
  6. le puzzle du cochon
  7. le puzzle du cochon
  8. évaluation formative "où sont mes cheveux ?"
  9. jeu de la marchande
  10. jeu de la marchande
  11. évaluation sommative "où sont mes cheveux ?"

5 286 A. Baumgartner le 04/12/2017
MS - GS
Les petites quantités (jusque 5)

Nombres

11 séance(s)

Cette séquence s'inspire fortement des manuels "Vers les maths MS" et "Vers les maths GS". J'ai pris les objets présents dans ma classe. Je privilégie également la manipulation d'objets afin de rester dans le concret dans un premier temps.

Objectif(s)

- Réaliser des collections équipotentes jusqu’à 5 - Réaliser et manipuler des collections jusqu’à 5 : savoir composer et décomposer les quantités. - Compléter et comparer des collections de 1 à 5 - Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à 5 - Produire une représentation (dessin, doigts, ...) pour garder en mémoire et communiquer une quantité jusqu’à 5 - Utiliser différentes représentations usuelles (cartes à jouer, dés, dominos,...) jusqu’à 5

Séances :

  1. Les cartes du mémory
  2. Le nombre 3 (2)
  3. Comptine
  4. Les collections de 1 et 2
  5. Le nombre 3 (1)
  6. Le nombre 3 (4)
  7. Le nombre 4 (1)
  8. Le nombre 3 (3)
  9. Le nombre 5 (2)
  10. Le nombre 5 (1)
  11. Le nombre 4 (2)

10 1172 J. Hoorelbeke le 05/03/2018
MS
Comparer des quantités

Nombres

6 séance(s)

Objectif(s)

Acquérir, comprendre et utiliser les termes "autant que", "plus que", "moins que"

Séances :

  1. Autant que (1)
  2. Autant que (2)
  3. Plus que
  4. Moins que
  5. Réinvestissement
  6. Problèmes de quantités

16 2120 J. Hoorelbeke le 21/01/2018
MS
Calendrier de L'avent

Oral

Arts visuels

Nombres

Temps

Dev. élève

4 séance(s)

Domaine: Explorer le monde - Se repérer dans le temps

Objectif(s)

- Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. - Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après…) dans des récits, descriptions ou explications. - Connaitre la suite des noms des jours, de la semaine et savoir dire « celui qui précède » et « celui qui suit » un jour donné. - Utiliser des marques temporelles dans le langage, notamment pour situer ce dont on parle par rapport au moment où l’on parle (hier, aujourd’hui, demain, plus tard…). - Utiliser le vocabulaire adapté pour traduire une relation entre deux faits, deux moments : avant, après, pendant, bien avant, bien après, en même temps, plus tôt que, plus tard, dans deux jours.

Séances :

  1. Création du Sapin Calendrier de l'Avent
  2. Composer le tronc de l'arbre
  3. Numérotation des mains
  4. Découpage des mains et encoche

3 234 L. CHEVRIER le 09/11/2017
MS - GS - CP
Quoi de neuf

Oral

Nombres

Temps

Dev. élève

1 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions. - Utiliser divers outils (comptage régulier, sablier, horloge…) pour comparer des durées. - Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange.

Séances :

  1. Quoi d'neuf ?

7 568 C. Poli le 03/11/2017
MS
Collection de 4

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir les nombres et leurs utilisations : Reconnaître des petites quantités jusqu'à 4 Créer des collections de 4

Séances :

  1. Collection de 4
  2. Reconstituer une collection de 4
  3. Associer des collections à une quantité
  4. Fiche sur les registres symboliques / analogiques des nombres

0 90 C. DENELE le 03/12/2017
MS - GS
La semaine du goût

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

Le vivant

Dev. élève

8 séance(s)

Objectif(s)

Prendre part à un projet pour acquérir ou conforter des compétences

Séances :

  1. Le jeu des 7 familles d'aliments
  2. Le jeu de la soupe
  3. Les fruits en couleurs
  4. Sucré - Salé
  5. Je compose mon menu
  6. Les fruits de la semaine
  7. Conclusion de la semaine
  8. Dessin de la semaine

7 382 J. Hoorelbeke le 08/10/2017
MS - GS
Le livre des nombres

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

- Trier différentes carte selon leur quantité - Associer des cartes de même quantité - Coller les cartes de même quantité sur un même document

Séances :

  1. Le grand tri des cartes
  2. La couverture du livre
  3. Composition des pages du livres

1 167 J. Hoorelbeke le 01/10/2017
MS
Le jeu du serpent

Nombres

2 séance(s)

D'après Vers les maths MS, Accès Editions

Objectif(s)

Reconnaitre des petites quantités

Séances :

  1. Le jeu du serpent
  2. Evaluation

15 969 L. Merlot le 23/09/2017