Découvrir les nombres et leurs utilisations en MS page 15 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
MS - GS
Tri Party

Nombres

6 séance(s)

séquence mathématique tirée du manuel Mathé Matou de chez Hatier

Objectif(s)

- dénombrer et comparer ; - catégoriser par : couleur, taille, forme, type d'objet, nombre (tri binaire); - résoudre des pbs : comparer, catégoriser.

Séances :

  1. Tri Party 1
  2. TRi Party 2
  3. Tri Party 4
  4. Tri Party 3
  5. Tri Party 5
  6. Tri Party 7

2 83 M. Zorzi le 14/02/2017
MS
Semaine du goût: Projet Soupe

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

Temps

Le vivant

Dev. élève

Transv.

3 séance(s)

Différencier fruits et légumes Connaître certains légumes Voir la recette Repérer et réaliser les différentes étapes de la recette Faire une soupe

Objectif(s)

- Prendre la parole pour répondre à une question. - Endosser des postures de locuteur/interlocuteur : accepter les tours de parole, attendre pour prendre la parole ; écouter ses pairs. - Expliquer comment réaliser quelque chose après l’avoir effectué en s’appuyant sur des traces de l’activité (productions, maquette, photos, dessins…) en listant des actions et/ou des manières de faire. - Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles. - Nommer des actions, des gestes. - S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières. - Chercher des repères dans les caractéristiques du support. - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité. - Appréhender les objets selon le critère d’une grandeur particulière (sa longueur, sa masse ou son volume). - Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité. - Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après…) dans des récits, descriptions ou explications. - Trier, comparer des matériaux en fonction de caractéristiques physiques accessibles par les 5 sens (couleur, forme, taille, odeur, bruit, masse, texture, dureté) ou d’autres propriétés physiques (opaque, transparent, translucide ; attiré ou non par l’aimant ; perméable, imperméable…). - Lister les actions et l’ordre de réalisation, les transformations accomplies et les outils nécessaires.

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Couper les légumes
  3. Mixer les légumes et déguster

16 1411 E. DENEUVILLE le 10/10/2016
MS
Le monde et moi

Oral

Ecrit

Arts visuels

Les spectacles vivants (Spectacle)

Nombres

Dev. élève

5 séance(s)

Activités autour du thème : Le monde et moi... Pour permettre aux élèves de découvrir différents pays et différentes cultures dans le monde

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : questionner - Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - En activité d’écriture, manipuler des unités sonores non-signifiantes de la langue. - Acquérir les gestes propres à l’écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l’instrument d’écritures. - Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions. - Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences. - Découvrir divers supports d’écrits.

Séances :

  1. Sept milliards de visages à créer
  2. Des mains pour dire je t'aime
  3. La cuisine exotique sans maman (et sans papa)
  4. Créer un awalé
  5. Jouer à l'awalé

6 286 M. LAMOUR le 28/04/2016
PS - MS
la plus grande tour

Nombres

2 séance(s)

prérequis : - connaitre sa comptine numérique jusqu'à 5 en PS jusqu'à 10 en MS - avoir fait l'exercice de l'escalier et avoir compris qu'on obtient la marche plus haute en ajoutant 1

Objectif(s)

- Evaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques.

Séances :

  1. découverte
  2. recherche

7 358 S. MARC le 28/04/2016
MS
Ecrire les chiffres

Nombres

3 séance(s)

Entrainement à l'écriture des chiffres en trois séances

Objectif(s)

- Écrire les chiffres jusqu’à 9.

Séances :

  1. Recomposer les chiffres avec le corps
  2. Entrainement tactile
  3. Entrainement

11 687 M. LAMOUR le 24/04/2016
MS
Lire les nombres

Nombres

3 séance(s)

Deux jeux pour s'entrainer à lire les nombres.

Objectif(s)

- Lire les nombres écrits jusqu’à dix.

Séances :

  1. Jeu de loto
  2. Le jeu de l'oie
  3. Relier les points

0 192 M. LAMOUR le 24/04/2016
MS
La course aux Kapla et la cible

Nombres

5 séance(s)

Le but de ces 3 jeux est de faire comprendre les notions d'ajout et de diminution d'une collection. les élèves doivent pouvoir verbaliser qu'après un ajout, ils auront plus de Kaplas sur leur tour et inversement lors d'un retrait.

Objectif(s)

- Avoir compris que tout nombre s’obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l’ajout d’une unité à la quantité précédente.

Séances :

  1. Ajouter des Kaplas
  2. Ajouter et retirer des kaplas
  3. Ajouter et retirer des kaplas en autonomie
  4. La cible : Jouer avec deux balles
  5. La cible : jouer avec trois balles

6 178 M. LAMOUR le 01/03/2016
MS
Comparer des quantités période 4

Nombres

5 séance(s)

Séquence issue de "vers les maths" aux éditions accès.

Objectif(s)

- Evaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques. - Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions.

Séances :

  1. Jeu à règle S1 : Chacun remplit son plateau.
  2. Jeu à règle S1 : Remplir un plateau pour deux
  3. Jeu à règle S2 : Remplir le plateau
  4. Jeu à règle S1 : La bataille
  5. Jeu à règle S1 : La bataille avec des cartes non traditionnelles

6 182 M. LAMOUR le 01/03/2016
MS
Décomposer le nombre 5

Nombres

3 séance(s)

Cette séquence est issue du manuel "vers les maths" aux éditions "accès"

Objectif(s)

- Décomposer et recomposer des nombres de un à cinq

Séances :

  1. Les hérissons
  2. Représenter les 5 piquants
  3. Halli Galli

19 1155 M. LAMOUR le 31/12/2015