Découvrir les nombres et leurs utilisations en MS page 13 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Jacques et le haricot magique

Nombres

5 séance(s)

En relation avec "les étapes de germination d'une plante" création plastique à partir des pousses plantées, mathématiques.

Objectif(s)

- S’exprimer sur sa production et / ou ses découvertes. - Commencer à mettre en mots ce qu’il a voulu évoquer ou représenter. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. conception de la production/évolution de la graine
  3. JEU MATHEMATIQUES
  4. productions plastiques en lien avec "Jacques et le haricot magique"
  5. dessiner Jacques et coller 3 haricots

4 438 J. SPERANZA le 25/03/2017
TPS - PS - MS - GS
Gribouille la Grenouille

Oral

Musique

Nombres

2 séance(s)

Inspirée de la séquence se trouvant à l'adresse : pedagogie-nord.ac-lille.fr/IMG/doc/prat_artist_musique-cycle1_gribouille.doc

Objectif(s)

- Participer en répétant seulement (comptines…). - Synchroniser le débit de la comptine ou jeu de doigts récité avec la gestuelle associée. - Mémoriser des comptines et des chansons pour chanter en chœur avec ses pairs.

Séances :

  1. Séance 1 - Découverte
  2. Séance 2 - Compter à rebours

30 1060 A. BOIZET le 25/03/2017
MS - GS
La boite à compter

Nombres

2 séance(s)

Présentation d'un atelier à trois niveaux pour s'exercer à décomposer les nombres. Découverte en atelier dirigé puis entrainement en autonomie.

Objectif(s)

- Quantifier des collections jusqu’à dix au moins ; les composer et les décomposer par manipulation effective puis mentale. Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix. - Parler des nombres à l’aide de leur décomposition.

Séances :

  1. Jusqu'à 10
  2. jusqu'à 30

6 661 M. LAMOUR le 27/02/2017
MS - GS
Plouf dans l'eau

Nombres

2 séance(s)

Présentation d'un atelier avec plusieurs niveaux pour s'exercer à la comptine numérique. Découverte en atelier dirigé puis entrainement en binôme.

Objectif(s)

- Dire la suite des nombres jusqu’à trente.

Séances :

  1. Le jeu jusqu'à 20
  2. le jeu différencié

5 326 M. LAMOUR le 12/02/2017
PS - MS - GS
Ecrire les chiffres

Nombres

3 séance(s)

Présentation de trois ateliers pour s'exercer à l'écriture des chiffres. Découverte en atelier dirigé puis entrainement en autonomie.

Objectif(s)

- Tracer chacun des chiffres.

Séances :

  1. Ecrire les chiffres avec de la pâte à modeler
  2. Ecrire les chiffres sur tablette
  3. Ecrire les chiffres sur fiches effaçables

12 1045 M. LAMOUR le 12/02/2017
PS - MS - GS
La réussite

Nombres

2 séance(s)

Présentation d'un atelier à trois niveaux pour s'exercer à ranger les nombres et leurs représentations sur une bande numérique. Découverte en atelier dirigé puis entrainement en autonomie.

Objectif(s)

- Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions.

Séances :

  1. La réussite jusqu'à 10
  2. La réussite jusqu'à 20 et 30

0 262 M. LAMOUR le 12/02/2017
MS - GS
LA MOUFLE

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

Musique

Les spectacles vivants (Spectacle)

Nombres

For/Grand.

Temps

Espace

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

- Quitter le regard de l’enseignant pour regarder son (ses) interlocuteur(s) ; parler pour être entendu (force et articulation). - Répéter, insister, transformer, adapter, reformuler son propos pour être entendu et compris. - Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Raconter en faisant parler les personnages en utilisant des marottes. - Enchainer les actions et les émotions des personnages pour retracer tout le scénario et l’intrigue de l’histoire. - Chercher des repères dans les caractéristiques du support.

Séances :

  1. Découverte
  2. Approfondissement
  3. Approfondissment

18 972 E. DENEUVILLE le 30/01/2017
MS
Le puzzle du cochon

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

Associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée. Lire les nombres de 1 à 6.

Séances :

  1. Jeu 1: Le puzzle du cochon
  2. Les cartes recto-verso

4 359 C. Mariotto le 29/01/2017
MS
Le train des constellations

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

Dénombrer une quantité; Reconnaitre rapidement des petites quantités.

Séances :

  1. Jeu 1 : Le train des constellations 1
  2. le train des constellations 2
  3. Le mémory des constellations

4 505 C. Mariotto le 29/01/2017