Fiches de préparation, séquences en CM1 page 129

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CM1
Les homonymes, les synonymes, les contraires

Ortho.

5 séance(s)

Expliquer le sens des mots, trouver des substituts et des contraires

Objectif(s)

- Analyser le sens des mots : polysémie et synonymie, catégorisations (termes génériques/spécifiques). - Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture).

Séances :

  1. les homonymes lexicaux
  2. Homonymes lexicaux
  3. les synonymes
  4. Les contraires ou antonymes
  5. Evaluation

1 572 L. Fradin le 21/01/2018
CM1 - CM2
Les quadrilatères

Géom.

4 séance(s)

Séquence succédant à celle des polygones.

Objectif(s)

- Reconnaitre et utiliser quelques relations géométriques (notions d'alignement, d'appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d'égalité de longueurs, d'égalité d'angle, de distance entre deux points, de symétrie, d'agrandissement et de réduction). - Reconnaitre, nommer, comparer, vérifier, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) à partir de certaines de leurs propriétés. - Effectuer les premières caractérisations des figures planes et des solides : quadrilatères dont les quadrilatères particuliers (carré, rectangle, losange, première approche du parallélogramme) .

Séances :

  1. Découvrir la notion de quadrilatère
  2. Tracer des parallélogrammes en fonction de leurs propriétés
  3. Les quadrilatères: approfondissement
  4. Evaluation

13 1405 J. Danielis le 18/01/2018
CM1 - CM2
LA DEVISE DE LA FRANCE

Ens. civique

5 séance(s)

Travail en ateliers : 1- Les devises de la France : Les connaître. Discussion autour de l'événement tragique survenu 2- Ce que disent les textes : Lecture et discussion autour de quelques articles des droits de l'homme. 3- Une devise à quoi ça sert ? 4- Tous frère ? 5- S'interroger sur les limites de la liberté (Atelier encadré par le PE afin d'encourager les enfants à participer, prendre part à un débat) Histoire des arts/arts plastiques Etude de l'oeuvre de Fernand Léger : Liberté, j'écris ton nom. Réaliser une oeuvre utilisant divers matériaux, insérant dessin et mots pour exprimer une idée, une valeur qui nous semble importante.

Objectif(s)

- Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs. - Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales . - Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres. - Expliquer en mots simples la fraternité et la solidarité. - Savoir participer et prendre sa place dans un groupe.

Séances :

  1. Atelier 1 : Une devise à quoi ça sert ?
  2. Atelier 2 - Partager les valeurs de la République
  3. Atelier 3- Ce que disent les textes
  4. Atelier 4 - Tous frère
  5. Atelier 5 - Les limites de la liberté

3 560 A. DOBELLI le 17/01/2018
CM1 - CM2
Les adjectifs

Langage

Lecture

Ecrit.

Gram.

Lexique

Arts plas.

4 séance(s)

La séquence a pour but d'aborder la notion d'adjectif, déjà travaillée dans la séquence portant sur les classes grammaticales, son rôle, la manière dont il s'accorde.

Objectif(s)

- Reconnaître l'adjectif qualificatif dans une phrase et le nom auquel il se rapporte. - Enrichir un nom en trouvant un ou plusieurs adjectifs. - Identifier le genre et le nombre de l'adjectif.

Séances :

  1. Identifier l'adjectif
  2. Entraînement autour de l'adjectif
  3. Révisions avant l'évaluation
  4. Les adjectifs: Evaluation

15 2770 J. Danielis le 17/01/2018
CM1 - CM2
Les classes grammaticales

Langage

Lecture

Ecrit.

Gram.

1 séance(s)

Dans cette séquence sont posées les bases la notion de classe grammaticale, notamment les principales classes de mots subissant des variations (accords): le nom, le verbe, le déterminant, l'adjectif, et le pronom, tous faisant l'objet de séquences spécifiques.

Objectif(s)

- Comprendre la notion de classe grammaticale, et les liens qu'ils entretiennent entre eux, comme avec le mot noyau. - Nommer et identifier les différentes classes grammaticales - Savoir le rôle que joue chaque classe de mot dans la phrase. - Savoir accorder ces différents constituants de la phrase.

Séances :

  1. Les familles de mots

8 1135 J. Danielis le 17/01/2018
CM1
Synonymes/Antonymes

Lexique

5 séance(s)

Objectif(s)

Objectifs de la séquence : * Acquérir du vocabulaire sur le thème de « parler ». * Faire un rappel sur les notions de synonymes et de contraires. * S’entrainer pour reconnaitre et utiliser les synonymes et les contraires. Compétences travaillées et évaluées : - Je sais reconnaitre des synonymes ; - Je sais trouver des synonymes d’un mot ; - Je sais reconnaitre des contraires ; - Je sais trouver des contraires d’un mot.

Séances :

  1. Grand déballage sur le thème de PARLER
  2. Les synonymes
  3. Les contraires
  4. Révisions
  5. Evaluation

9 2016 M. Béal le 17/01/2018
CE2 - CM1
Mon espace de vie : CLUSES

Arts plas.

Espace

Géog.

8 séance(s)

Comprendre les caractéristiques de notre lieu de vie et voir qu'il évolue avec le temps en fonction de l'homme et de ses besoins.

Objectif(s)

Cycle 2 - Comprendre qu'un espace est organisé. - Identifier des paysages. - Repérer et situer quelques évènements dans un temps long. Cycle 3 -Identifier les caractéristiques de mon lieu de vie - localiser mon lieu de vie et le situer à différentes échelles

Séances :

  1. Légender le plan du quartier
  2. Changement d'échelle : du quartier à la ville et découverte de Cluses
  3. Le point de vue.
  4. Le paysage dans l'histoire de la ville
  5. Le paysage façonné par et pour l'homme
  6. Evaluation
  7. Lecture de paysage
  8. Le paysage dans l'art

4 87 C. Bigot Boucher le 31/01/2018
CM1
Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France

Géog.

2 séance(s)

Objectif(s)

Savoir où se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France Dans des espaces urbains et ruraux

Séances :

  1. Où se loge-t-on en France?
  2. Où travaille-t-on en ville?

6 386 D. MEBARKI le 14/02/2018
CM1
Un cabinet de curiosités.

Hist. Arts

2 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir ce qu'est un cabinet de curiosités. - Faire un lien avec la période étudiée en histoire : la Renaissance.

Séances :

  1. Première approche de l'oeuvre "Le cabinet des curiosités" de Domenico Remps.
  2. Les collections et la curiosité ?

0 179 C. GOUEFFON le 16/01/2018