Fiches de préparation, séquences en CM1 page 131

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CM1 - CM2
Les classes grammaticales

Oral

Lecture

Ecrit.

Gram. ortho

1 séance(s)

Dans cette séquence sont posées les bases la notion de classe grammaticale, notamment les principales classes de mots subissant des variations (accords): le nom, le verbe, le déterminant, l'adjectif, et le pronom, tous faisant l'objet de séquences spécifiques.

Objectif(s)

- Comprendre la notion de classe grammaticale, et les liens qu'ils entretiennent entre eux, comme avec le mot noyau. - Nommer et identifier les différentes classes grammaticales - Savoir le rôle que joue chaque classe de mot dans la phrase. - Savoir accorder ces différents constituants de la phrase.

Séances :

  1. Les familles de mots

8 1184 J. Danielis le 17/01/2018
CM1
Synonymes/Antonymes

Vocabulaire

5 séance(s)

Objectif(s)

Objectifs de la séquence : * Acquérir du vocabulaire sur le thème de « parler ». * Faire un rappel sur les notions de synonymes et de contraires. * S’entrainer pour reconnaitre et utiliser les synonymes et les contraires. Compétences travaillées et évaluées : - Je sais reconnaitre des synonymes ; - Je sais trouver des synonymes d’un mot ; - Je sais reconnaitre des contraires ; - Je sais trouver des contraires d’un mot.

Séances :

  1. Grand déballage sur le thème de PARLER
  2. Les synonymes
  3. Les contraires
  4. Révisions
  5. Evaluation

9 2063 M. Béal le 17/01/2018
CE2 - CM1
Mon espace de vie : CLUSES

Arts plas.

Espace

Géog.

8 séance(s)

Comprendre les caractéristiques de notre lieu de vie et voir qu'il évolue avec le temps en fonction de l'homme et de ses besoins.

Objectif(s)

Cycle 2 - Comprendre qu'un espace est organisé. - Identifier des paysages. - Repérer et situer quelques évènements dans un temps long. Cycle 3 -Identifier les caractéristiques de mon lieu de vie - localiser mon lieu de vie et le situer à différentes échelles

Séances :

  1. Légender le plan du quartier
  2. Changement d'échelle : du quartier à la ville et découverte de Cluses
  3. Le point de vue.
  4. Le paysage dans l'histoire de la ville
  5. Le paysage façonné par et pour l'homme
  6. Evaluation
  7. Lecture de paysage
  8. Le paysage dans l'art

4 89 C. Bigot Boucher le 31/01/2018
CM1
Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France

Géog.

2 séance(s)

Objectif(s)

Savoir où se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France Dans des espaces urbains et ruraux

Séances :

  1. Où se loge-t-on en France?
  2. Où travaille-t-on en ville?

6 405 D. MEBARKI le 14/02/2018
CM1
Un cabinet de curiosités.

Hist. Arts

2 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir ce qu'est un cabinet de curiosités. - Faire un lien avec la période étudiée en histoire : la Renaissance.

Séances :

  1. Première approche de l'oeuvre "Le cabinet des curiosités" de Domenico Remps.
  2. Les collections et la curiosité ?

0 191 C. GOUEFFON le 16/01/2018
CM1
Les champs lexicaux

Vocabulaire

2 séance(s)

- Identifier un champs lexical - Repérer des mots d'un même champs lexical -Trouver des mots d'un même champs lexical

Objectif(s)

- Effectuer des observations morphologiques : établissement de séries de mots (mots relevant d'un même champ lexical ; séries correspondant à des familles de mots ; séries regroupant des mots ayant une analogie morphologique...). - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. Compétences : - Identifier un champs lexical - Repérer des mots d'un même champs lexical -Trouver des mots d'un même champs lexical

Séances :

  1. Les champs lexicaux
  2. Les champs lexicaux 2

2 235 M. CHÂTELAIN le 22/01/2018
CM1
symétrie axiale

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître et utiliser les propriétés de la symétrie axiale : 1. Reconnaître qu’une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie 2. Compléter une figure par symétrie axiale. 3. Reconnaître que des dessins sont symétriques dans des situations concrètes. (activité maths et la vie) Ce que les élèves doivent surmonter comme difficultés : Au niveau pratique : manipuler la règle et l’équerre et/ou utiliser du papier calque ou du papier quadrillé. Au niveau conceptuel : comprendre que dans une symétrie axiale les points « symétriques » (qui se correspondent) se trouvent sur une droite perpendiculaire à l’axe et à égale distance de l’axe.

Séances :

  1. Découverte notion et ex. entrainement/ maniplulation
  2. Découverte notion et ex. entrainement/ maniplulation
  3. Découverte notion et ex. entrainement/ maniplulation

4 76 O. De pins le 15/01/2018
CM1 - CM2
MARC CHAGALL

Hist. Arts

2 séance(s)

Connaître quelques éléments de la vie de Marc Chagall Décrire deux œuvres du peintre : L'hymne à l'amour et le violoniste vert

Objectif(s)

- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - Dégager d'une forme artistique des éléments de sens. - Être sensibilisé à la vulnérabilité du patrimoine.

Séances :

  1. Marc Chagall- Bibliographie
  2. L'hymne à l'amour

2 250 A. DOBELLI le 14/01/2018
CM1
comment lutter contre le racisme

Ens. civique

1 séance(s)

apprendre d'où vient le racisme, comprendre l'histoire et comment les mentalités ont évolué au fil du temps. Débattre sur le racisme et ce qu'il faut faire pour le combattre .

Objectif(s)

- Respecter autrui et accepter les différences. - Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude.

Séances :

  1. D'où vient le racisme ?

4 305 C. Campana le 14/01/2018