Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 174 par c. jozellet

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CE2
Mon année de français fichier S1 jour 3

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

7 séance(s)

séance de la période 1 semaine 1 jour 3

Objectif(s)

Textes de lecture Un roman : Dico dingo, éditions Nathan Épisodes 1 et 2 Compréhension *Les personnages : – identifier les personnages – trouver ce qu’ils pensent – comprendre leurs paroles *Les substituts : les interpréter *L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit Lectures offertes par l’enseignant(e) ou librement * textes extraits d’Histoires pressées sur le thème de l’humour et de la langue Langage oral *Jeu à l’oral :dire des virelangues Étude de la langue °Grammaire - orthographe grammaticale *Approche – Les relations dans un texte au présent – Le nom dans le groupe nominal ° Orthographe lexicale – Les graphèmes de [r] : r/rr ; de [l] : l/ll – Mémorisation de mots – Dictée ° Vocabulaire L’ordre alphabétique : rangement de mots Production d'écrit Des groupes de mots Écrire une énumération

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Dico dingo(2)
  2. Le son [R] de raisin le son [l] de lune
  3. Grammaire: Groupes nominaux (1)
  4. Ateliers de Français: Les groupes nominaux
  5. Ateliers de Français: Lecture-Compréhension : Dico dingo
  6. Langage oral: Bien articuler pour mieux lire (1)
  7. Ecrire une énumération

1 83 E. Damerval le 12/09/2020
GS
Le jeu du serpent

Nombres

1 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir et reconstruire la frise numérique

Séances :

  1. Découvrir et jouer au jeu du serpent

8 313 E. Auguet le 13/09/2020
GS
Scrittura

Ecrit

1 séance(s)

Les enfants seront amenés à écrire des mots piochés au hasard . Il pourront le faire au tableau avec la craie, ou sur une table destinée uniquement à cela.

Objectif(s)

Instaurer une habitude d'écriture en tant qu'atelier autonome. On commence sur le tableau avec la craie, pour passer ensuite sur une feuille et l'ordinateur.

Séances :

  1. Ecriture accompagné

0 95 D. Micheletti le 10/09/2020
GS
Parcours

Motricité

2 séance(s)

- 3 ateliers , les élèves auront un repère jaune pour la gauche et un repère bleu pour la droite Le parcours devient de plus en plus difficile, avec plusieurs obstacles qui apparaîssent séance après séance. On ajoutera aussi un délai de temps.

Objectif(s)

- retenir de façon définitive la gauche et la droite grâce à un code couleur. - l'élève suit son propre apprentissage.

Séances :

  1. Les 3 ateliers
  2. Complication

5 297 D. Micheletti le 11/09/2020
CM1
Lire l'heure

Grd./Mes.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Consolider la lecture de l'heure. - Utiliser les unités de mesure des durées et connaitre leurs équivalences simples.

Séances :

  1. Révision : lire l'heure
  2. Mise en pratique
  3. Mise en pratique 2

11 1142 M. Lefeuvre le 13/09/2020
PS - MS - GS
Le machin - Module 2

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

- Se mettre à la place de deux personnages pour mieux comprendre l'histoire. - Découvrir la suite de l'histoire pour bien la mettre en mémoire.

Séances :

  1. Rappel et apprentissage vocabulaire
  2. Retour sur l'histoire

2 185 V. BELHOMME-OMER le 25/08/2020
CE1
NUMBERS !

Lang. viv.

1 séance(s)

Cette séance a pour but de faire découvrir à une classe de CE1, les nombres de 0 à 10 grâce à une comptine enfantine anglo-saxonne "Ont two ! Buckle my shoe! "

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - Les comptines, les chansons.

Séances :

  1. Discover all these new numbers !

0 87 M. ARNAL le 09/09/2020
CE2
Je comprends à quoi sert un dictionnaire

Lexique

2 séance(s)

Dans cette séquence les élèves se familiariseront avec le dictionnaire. A la fin de la séquence, les élèves sauront se repérer dans un article de dictionnaire et comprendront son rôle.

Objectif(s)

OBJECTIF DES PROGRAMMES – Être capable de consulter un dictionnaire et de repérer dans un article, sur papier ou en version numérique OBJECTIFS SPÉCIFIQUES – Comprendre le rôle d’un dictionnaire – Repérer les constituants d’un article de dictionnaire

Séances :

  1. Découverte
  2. Je repère à quoi sert un dictionnaire.

2 108 C. Justine le 09/09/2020
MS
ELARGIR SON VOCABULAIRE POUR MIEUX S'EXPRIMER

Oral

3 séance(s)

A partir des photos, évoquer le nom, afin de le mémoriser et pouvoir l'utiliser ultérieurement. Essayer de mimer la photo par l'objet réel si présent dans la classe.

Objectif(s)

Acquérir un vocabulaire varié sur des thèmes du projet d'école, afin d'enrichir le vocabulaire des EL. Permettre à l'EL de mieux exprimer sa pensée par un vocabulaire plus riche.

Séances :

  1. VOCABULAIRE DE LA CLASSE
  2. VOCABULAIRE DE LA CLASSE / RECAPITULATIF DU THEME
  3. J'ai ... qui

5 272 J. BERNARD-COLOMBAT le 10/09/2020