Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 179 par c. leveque

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CM1
Les groupes obligatoires (sujet et groupe verbal) et les groupes facultatifs dans la phrase ?

Gram.

3 séance(s)

Comment reconnaître dans la phrase les groupes obligatoires (sujet et groupe verbal) et les groupes facultatifs ?

Objectif(s)

- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser - Dans une phrase simple, identifier le sujet, y compris lorsqu'il est composé de plusieurs noms. - Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier

Séances :

  1. Recherche et Investigation
  2. Entraînement
  3. Evaluation et réinvestissement

1 410 N. COLLET le 02/09/2020
CM1 - CM2
Le lieu où j'habite

Géog.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. - Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles. - Se repérer dans l'espace à différentes échelles. - Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes, en les comparant et en produisant lui-même des représentations graphiques.

Séances :

  1. Mon école : lire un plan pour se repérer
  2. Le quartier de l'école
  3. Le quartier des Sablons
  4. Le quartier des Sablons
  5. Différentes cartes, différentes échelles
  6. Du quartier au Monde, du Monde au quartier

9 616 C. Lunel-Moreau le 30/08/2020
GS
La séparation des mots

Oral

1 séance(s)

d'après Vers la Phono GS, Accès Editions

Objectif(s)

Prendre conscience de la notion de mot

Séances :

  1. La séparation des mots

3 318 L. Merlot le 18/08/2020
GS
Créons un loto sonore

Musique

4 séance(s)

d'après Vers la Phono GS, Accès Editions

Objectif(s)

Réaliser collectivement un loto sonore

Séances :

  1. Jouer au loto sonore
  2. Choix des bruits, enregistrement et photographie
  3. Réalisation des planches de jeu
  4. Jouons au loto sonore de la classe

6 151 L. Merlot le 18/08/2020
CE2
Phrase et signes de ponctuation

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identification et prise en compte des marques de ponctuation. - Identification des principaux constituants d'une phrase simple - Identifier et connaitre le rôle des signes de ponctuation de fin de phrase et les signes du dialogue

Séances :

  1. Découverte du texte et réactivation des connaissances
  2. Approfondissement de la notion et institutionnalisation
  3. Entrainement et réinvestissement

0 49 A. DUVIVIER le 30/08/2020
CM1 - CM2
La prise de note

Ecrit.

Transv.

1 séance(s)

Amener les élèves à "penser le stylo à la main"

Objectif(s)

- Automatiser les gestes de l’écriture cursive par un entraînement régulier. - Développer la rapidité et l’efficacité de la copie en respectant la mise en page d’écrits variés.- Lister, articuler, hiérarchiser des idées. - Dans différentes situations de travail, noter des informations oralisées durant une leçon. Rédiger une phrase de synthèse à partir de ces écrits intermédiaires.

Séances :

  1. le brouillon

0 99 N. Awada le 29/08/2020
CE1
Je découvre comment les mots sont formés

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

Former des diminutifs à l’aide des suffixes -ette, -eau, -on en étant capable de repérer les « faux » diminutifs.

Séances :

  1. Je découvre comment sont formés les mots 1

2 135 S. Barbe le 29/08/2020
CE2
Evaluation diagnostique de calcul : les additions et les soustractions posées

Nb./Calc.

1 séance(s)

Evaluation diagnostique de rentrée sur le calcul d'additions et de soustractions en colonnes.

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers. - Poser et calculer des soustractions en colonnes. - Poser et calculer des additions en colonnes.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique de calcul

0 105 N. LAMBERT le 29/08/2020
CE1 - CE2
Apprendre à chercher (Rentrée)

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à chercher pour résoudre des problèmes

Séances :

  1. Comment résoudre un problème? - Découverte
  2. Entraînement à la recherche

4 125 F. Thiebaut le 30/08/2020