Fiches de préparation, séquences en CM1 page 202

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CM1
La rotation de la Terre sur elle-même et ma durée du jour

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Repérer et comprendre le mouvement apparent du soleil au cours d’une journée et son évolution au cours de l’année. - Mettre en lien l’évolution de la durée du jour au cours de l’année et les saisons.

Séances :

  1. Découverte : les saisons, les durées du jour

5 174 T. Ladouce le 10/03/2016
CE2 - CM1 - CM2
Formation et familles de mots

Lexique

5 séance(s)

identifier le radical repérer les affixes connaître la signification de certains affixes

Objectif(s)

programme 2016 - Acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots : Observations morphologiques

Séances :

  1. Situation découverte
  2. Préfixes et suffixes
  3. systématisation 1
  4. systématisation 2
  5. évaluation sommative

11 469 J. Nouvel le 15/03/2016
CM1 - CM2
Des Gaulois aux Gallo-romains

Histoire

6 séance(s)

Objectif(s)

- Dégager à partir de documents variés les principales caractéristiques de la civilisation gauloise avant la conquête romaine. - Repérer sur une carte leur implantation. - Décrire la conquête de la Gaule à partir d’extraits de la « Guerre des Gaules » confrontés à des sources archéologiques. - Comprendre qu’une nouvelle civilisation, la civilisation gallo-romaine, se développe en mêlant les modes de vie et les techniques gaulois et romains. - Connaître les repères historiques suivants : Jules César et Vercingétorix. 52 avant notre ère - Alésia. - Maîtriser le vocabulaire suivant : romanisation, gallo-romain, monuments caractéristiques (forum, amphithéâtre, arènes, temples, aqueducs, villas…), artisanat.

Séances :

  1. Les Gaulois
  2. Les activités des Gaulois
  3. Les romains à la conquête de la Gaule
  4. La civilisation gallo-romaine
  5. Les croyances des romains
  6. Des gaulois aux gallo-romains: EVALUATION

31 1539 J. Danielis le 05/05/2016
CM1 - CM2
Calculer le périmètre d'un polygone

Grd./Mes.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les formules du périmètre du carré et du rectangle. - Résoudre des problèmes dont la résolution implique des conversions.

Séances :

  1. Le périmètre d'un polygone
  2. Le périmètre (2)
  3. Le périmètre (entraînement)

11 854 J. Danielis le 12/05/2016
CM1
La France dans l'Europe

Géog.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Les frontières de la France et les pays de l’Union européenne. - Savoir situer les frontières européennes. - Connaître les pays de l’Union européenne. - Savoir localiser sur une carte quelques grandes villes de France et d’Europe.

Séances :

  1. Les frontières de la France
  2. L'Europe
  3. Les pays de l'U.E et leurs capitales
  4. Exposé sur 9 pays de l'U.E
  5. Evaluation

4 619 N. De la Rua le 06/03/2016
CM1 - CM2
Les angles

Grd./Mes.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer les angles d’une figure en utilisant un gabarit. - Estimer et vérifier en utilisant l’équerre, qu’un angle est droit, aigu ou obtus. - Reproduire un angle donné en utilisant un gabarit.

Séances :

  1. Découverte sur les angles
  2. Entraînement 1
  3. Entraînement 2
  4. Entraînement 3
  5. Evaluation

23 2128 G. Benard le 12/03/2016
CM1 - CM2
Les vêtements

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

Réagir et dialoguer - Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers : formuler questions et réponses pour exprimer la possession, les goûts, le temps (météo), la localisation. Comprendre à l'oral - Comprendre une vingtaine de consignes de classe. - Suivre des instructions courtes et simples relatives aux gestes, mouvements du corps et jeux (cartes ou dé).

Séances :

  1. Séance de découverte: les vêtements
  2. Réinvestissement: les vêtements
  3. Trace écrite, entraînement et réinvestissement: Les vêtements

11 1232 J. Gitard le 14/03/2016
CM1
La période du Moyen-âge

Histoire

2 séance(s)

Objectif(s)

Voir les personnages et les évènements importants de la période du Moyen-âge (476 - 1492)

Séances :

  1. Introduction de la notion : Qu'est-ce que le Moyen-âge ?
  2. Clovis et les mérovingiens

7 384 L. BRIARD le 28/02/2016
CM1
Lire, écrire et décomposer les nombres de 0 à 999 999 999

Nb./Calc.

5 séance(s)

Cette séquence permet aux élèves de réinvestir leurs connaissances de base en numération sur des nombres plus grands : les nombres de 0 à 999 999 999, il s'agit de la première partie de l'étude de ces nombres en commençant par leur lecture, leur écriture puis leur décomposition.

Objectif(s)

- Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au milliard.

Séances :

  1. Introduction de la notion
  2. Exercices d'application
  3. Réinvestissement de la notion
  4. Exercices d'application
  5. Evaluation

1 214 L. BRIARD le 17/02/2016