Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 206 par S. RIOLLET-MARTIN

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CM1
Emplèc del temps - Mesuras de duradas

Grd./Mes.

3 séance(s)

Mesurar de duradas amb l'ajuda de l'emplèc del temps de la classa per anar cap a la resolucion de problèmas de duradas generals.

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en exploitant des ressources variées (horaires de transport, horaires de marées, programmes de cinéma ou de télévision, etc.).

Séances :

  1. Emplèc del temps
  2. Resòlvre de problèmas de duradas
  3. Activitat d'entrainament

0 8 J. Courcelle le 20/02/2020
CM2
Orth 7 - Infinitif ou participe passé

Etude de la langue

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre la notion de participe passé en la distinguant de l'infinitif

Séances :

  1. Découvrir : Chantier d'étude --> -é ou -er
  2. Appliquer

1 77 F. MAUVIEL le 20/02/2020
PS
LE LANCER

Motricité

4 séance(s)

6 séances sur le lancer Séance 1 : Le lancer : Explorer librement le matériel Séance 2 : Phase d'exploitation guidée dans un espace aménagé Séances 3 et 4 : lancer devant loin - en contrebas - haut Séances 5 et 6 : Lancer haut, avec précision

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Le lancer
  2. Le lancer dans un espace aménagé
  3. Ateliers de lancer
  4. Ateliers de lancer

13 604 C. Messager le 20/02/2020
CE2 - CM1 - CM2 - ULIS
Transports durables : que choisir ?

Géog.

2 séance(s)

Dans le cadre d'un projet multi classes sur l'écologie, apprendre à chercher le moyen de transport le plus efficace et respectueux de l'environnement.

Objectif(s)

- Se déplacer au quotidien en France. - Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l’environnement et développer une conscience civique.

Séances :

  1. Découverte du logiciel Google Maps©
  2. Trajets quotidiens de plusieurs familles

6 202 J. Courcelle le 20/02/2020
CP
BRJVO Production d'écrit P4

Ecriture

4 séance(s)

- Répondre à des questions personnelles - Rédaction d'une court texte descriptif

Objectif(s)

- Ecrire un groupe de mots ou une phrase simple en réponse à une question ou une consigne. - Produire un court texte de 3 à 5 phrases (à partir d'une structure donnée, d'une image ou d'une série d'images). - Comparer sa production écrite au modèle, identifier les erreurs puis commencer à les rectifier.

Séances :

  1. Réalisation d'une illustration personnelle
  2. Répondre à une question: le petit déjeuner
  3. Décrire son cerf-volant
  4. Répondre à une question: la grasse matinée

2 118 M. Rocton le 19/02/2020
CP
BRJVOLe cycle de vie des végétaux

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. La graine de départ.
  2. Les observations
  3. Le cycle
  4. Images séquentielles

3 372 G. Marchand le 19/02/2020
CM2
Orth 6 - L'accord sujet/verbe

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser l'accord du verbe avec le sujet, même quand celui-ci est inversé.

Séances :

  1. Découvrir : Chantier d'étude --> collecte des verbes
  2. Mise en application
  3. Mise en application et production

2 389 F. MAUVIEL le 18/02/2020
PS
RECONNAISSANCE TACTILE

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir et manipuler des matériaux existants - Explorer les perceptions tactiles

Séances :

  1. Découvrir des objets connus de la classe avec ses mains
  2. Découvrir différentes textures de papiers
  3. Caractériser un objet doux ou piquant en le touchant

2 288 N. Sebtioui le 18/02/2020
CE2
Écosystème et chaine alimentaire

Sciences

4 séance(s)

Rappels sur les différents régimes alimentaires et sur le système de prédation. Découverte des notions de chaine alimentaire, d’écosystème et d’interdépendance entre les espèces et entre les espèces et leur milieu.

Objectif(s)

- Connaître les régimes alimentaires de quelques animaux. - Aborder la notion de chaines de prédation. - Comprendre la notion de relations alimentaires entre les organismes vivants. - Identifier les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu. - Prendre conscience de la diversité des organismes vivants présents dans un milieu et de leur interdépendance.

Séances :

  1. Classement d’espèces animales : catégories d'espèces et régimes alimentaires.
  2. La prédation
  3. La chaine alimentaire
  4. Notion d'écosystème

5 826 A. Richeda le 18/02/2020