Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 234 par c. leveque

Filtrer les séquences
CP
BRJV Production d'écrit P3

Ecriture

4 séance(s)

- Description de la couverture de Pierre et le loup - Description d'une illustration de Pierre et le loup 1 - Description d'une illustration de Pierre et le loup 2 - Répondre à une question personnelle

Objectif(s)

- Ecrire un groupe de mots ou une phrase simple en réponse à une question ou une consigne. - Produire un court texte de 3 à 5 phrases (à partir d'une structure donnée, d'une image ou d'une série d'images). - Comparer sa production écrite au modèle, identifier les erreurs puis commencer à les rectifier.

Séances :

  1. Description de la couverture de Pierre et le loup
  2. Description d'une illustration de Pierre et le loup 1
  3. Description d'une illustration de Pierre et le loup 2
  4. Répondre à une question

0 55 G. Marchand le 17/12/2019
MS
En quoi c'est fait?

Le vivant

3 séance(s)

Connaître les différents matériaux des objets qui nous entourent

Objectif(s)

- Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…) 1/ découverte de matériaux et leurs propriétés 2/ faire des collections d'objets fabriqués dans le même matériau 3/ associer un matériau à sa matière d'origine

Séances :

  1. Différencier différents matériaux
  2. Faire des collections d'objets fabriqués dans le même matériau
  3. Trace écrite collective

8 263 A. LECOINTE CLAUDE le 17/12/2019
CE1
Étude phologique

Ortho.

4 séance(s)

Modèle vierge d'une séquence sur l'étude d'un son.

Objectif(s)

Respecter la correspondance phonie / graphie. Percevoir les limites de cette correspondance. Inventorier et mémoriser les différentsgraphèmes du français. Mémoriser les mots d’usage courant.

Séances :

  1. J'écoute !
  2. Je vois !
  3. J'écris !
  4. Dictée de mots

0 75 M. Cortiana le 17/12/2019
CP - CE1
GHOSTIE / Séquence 1 I'm Ghostie

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

Savoir saluer, se présenter. Savoir chanter une chanson. Comprendre, réagir et parler en interaction orale

Séances :

  1. Séance 1

1 87 A. Auger le 16/12/2019
CE2 - CM1
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR A3 P2 S6 - S7

Gram.

7 séance(s)

Objectif(s)

Différencier les constituants de la phrase. Analyser le groupe nominal, l'adjectif.

Séances :

  1. J1 Transposition
  2. J1 Lecture et compréhension du texte.
  3. J2 Activités sur les phrases.
  4. J3 Activités sur les groupes nominaux.
  5. J4 Vocabulaire et production d'écrit
  6. A3 P2 S7 Evaluation
  7. A3 P2 S7 Lecture de l'histoire : la victime de la Tour Eiffel.

0 91 A. HYAU le 16/12/2019
CM1
Je manipule le sujet de la phrase

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Dans une phrase simple, identifier le sujet, y compris lorsqu'il est composé de plusieurs noms.

Séances :

  1. Je manipule le sujet de la phrase

0 70 C. Bourges-Vial le 15/12/2019
CE2 - CM1
Le Boréal Express

Lecture

Lecture

4 séance(s)

Dans le cadre de la semaine de Noël, étude d'une oeuvre littéraire. Du texte au film.

Objectif(s)

Etude d'une oeuvre littéraire Travail autour du vocabulaire Savoir analyser une couverture de livre, d'album Travailler la compréhension d'une oeuvre littéraire

Séances :

  1. Lecture aux élèves
  2. Séance de lecture en classe
  3. Lecture autonome et recherche
  4. Production d'écrit

0 288 V. FOUCAULT le 15/12/2019
PS
Apprendre à se repérer dans l'espace

Espace

5 séance(s)

Apprendre le vocabulaire essentiel des repères spatiaux pour savoir situer un objet dans un environnement proche. Mots à connaitre: en haut, en bas, en dessous, au dessus,...

Objectif(s)

- Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. - Se situer par rapport à d’autres, par rapport à des objets repères. - Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, des descriptions ou explications. - Décrire des positions dans l’espace : positions par rapport à soi ; positions relatives de deux objets ou deux personnes l’un(e) par rapport à l’autre.

Séances :

  1. Découverte des repères spatiaux
  2. La maison des animaux
  3. La maison des élèves
  4. Suite de l'apprentissage des repères spatiaux.
  5. La maison des élèves

16 1978 A. Dupuy le 15/12/2019
CP - CE1 - CE2
carte de Noël

Arts plas.

3 séance(s)

Production d'une carte de voeux, en plusieurs étapes. Fond de carte. (peinture) Sapin en coton-tige (collage). Texte. (Calligraphie) Inspiré du blog: http://cahierjosephine.canalblog.com/archives/2013/12/04/28532248.html

Objectif(s)

- Créer une carte de noël en utilisant plusieurs outils et supports. -

Séances :

  1. Le décors
  2. Le sapin
  3. Le mot

7 403 Q. Finand le 14/12/2019