Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 250 par S. RIOLLET-MARTIN

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CM1
Who is it?

Lang. viv.

7 séance(s)

La thématique : Etre capable de découvrir une personne, un personnage d'après une description physique -> jeu du "qui est ce"

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des histoires simples. - S'appuyer sur des mots outils, des structures simples, des expressions rituelles. - S'exprimer de manière audible, en modulant débit et voix. - Mobiliser des structures simples pour écrire des phrases en s'appuyant sur une trame connue. - Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. - Phonologie : reconnaitre les sons, l'accentuation, les rythmes, et les courbes intonatives propres à chaque langue.

Séances :

  1. Savoir se décrire et décrire un camarade.
  2. Savoir poser une question pour décrire un camarade
  3. Jeu du qui est ce
  4. Rituel n°1
  5. Rituel n°2
  6. Rituel n°3
  7. Rituel n°4

15 337 V. TARNOWSKI le 14/11/2019
CE1
Étude du phonème [ɔ] et de sa graphie

Langage

3 séance(s)

Objectif(s)

- reconnaitre le son [ɔ] - localiser le son [ɔ] - différencier les différentes graphies - apprendre à mémoriser des mots

Séances :

  1. Etude du phonème [ɔ] et de sa graphie
  2. Etude du phonème [ɔ] et de sa graphie
  3. Étude du phonème [ɔ] et de sa graphie

1 61 C. FOURMAULT le 14/11/2019
CP
Dénombrer en utilisant le groupement par 10

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Dénombrer rapidement en utilisant le groupement par 10 - Grouper par 10

Séances :

  1. Dénombrer rapidement en utilisant le groupement par 10
  2. Dénombrer rapidement en utilisant le groupement par 10
  3. Bilan des apprentissages

3 332 C. FOURMAULT le 14/11/2019
CE2
La droite et le segment

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

Savoir identifier et tracer une droite et un segment.

Séances :

  1. Les points alignés
  2. Droites et segments

10 1888 A. H le 14/11/2019
PS - MS
Les trois ours de Byron Barton

Oral

4 séance(s)

Travail de l'album dans le but de présenter et de raconter l'histoire à une autre classe. Séquence en 9 séances. En cours de réalisation et d'écriture.

Objectif(s)

Repérer les éléments de la couverture Imaginer la suite Raconter l'histoire lue (avec ou sans support) Identifier les personnages Raconter l'histoire devant un public (format théâtre)

Séances :

  1. Couverture + Lecture p1 à p5 gauche
  2. Lecture des p5 droite à 9
  3. Lecture p10 à 13
  4. Lecture p14 à fin

5 606 F. Defrance le 14/11/2019
CE2
Calcul mental : Ajouter, additionner des multiples de 10

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Savoir ajouter, additionner des multiples de 10 mentalement.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Recherche de procédures de calcul
  3. Recherche groupe A / Entraînement groupe B

1 387 A. H le 14/11/2019
CM2
FOOD

Lang. viv.

2 séance(s)

Découvrir le vocabulaire de l'alimentation grâce aux albums.

Objectif(s)

- Comprendre l'ensemble des consignes utilisées en classe. - Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. - Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement. - Grammaire : reconnaître quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé. - Comprendre des textes courts et simples (consignes, correspondance, poésie, recette, texte informatif, texte de fiction...) accompagnés d'un document visuel, en s'appuyant sur des éléments connus. - Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...). - Dialoguer pour échanger / obtenir des renseignements (itinéraire, horaire, prix...).

Séances :

  1. Do you like broccoli ice cream
  2. Ketchup on your cornflakes

5 217 M. FOURCEAUX le 13/11/2019
CM2
Mon prénom en japonais

Arts plas.

1 séance(s)

Dans le cadre d'un projet sur l'Asie, cette séquence permet une recherche sur les idéogrammes japonais.

Objectif(s)

À la fin de la séquence, l'élève doit être capable de reproduire son prénom en japonais, de tracer à l'encre les signes et d'interpréter les idéogrammes.

Séances :

  1. Mon prénom en japonais

4 219 N. Marcellin le 13/11/2019
CE2
La lecture de l'heure

Grd./Mes.

2 séance(s)

Il s'agit d'une révision : les enfants ont déjà travaillé cette notion au CE1. L'enseignant commencera par travailler avec les heures du matin avant de passer aux heures de l'après-midi (ajouter 12 heures). Il veillera tout particulièrement au placement des aiguilles sur l'horloge, notamment à celui de la petite aiguille entre deux heures. Il évoquera également la notion de quart, de demi et de moins le quart.

Objectif(s)

- Lire l'heure sur une montre à aiguilles. - Manipuler, explorer plusieurs pistes, procéder par essais et erreurs.

Séances :

  1. Révision/Entraînement du CP et du CE1
  2. Le quart d'heure

3 185 A. Baudrillard le 13/11/2019