Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 269 par M. NAULOT

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GS
Partageons les bulbes

Nombres

1 séance(s)

Situation de partage

Objectif(s)

- Comparer des collections organisées de manière différente dans l’espace pour trouver celles qui ont le même cardinal, pour déterminer celles qui ont plus ou moins d’éléments qu’une collection donnée. - Construire des collections.

Séances :

  1. Partageons les bulbes

2 130 A. DUPRE le 08/10/2019
MS
La découverte des lettres droites et sons grâce aux prénoms

Ecrit

4 séance(s)

Les élèves, par petites séances rituelles sur les prénoms, vont se familiariser avec l'écrit, notamment leur prénom, ainsi qu'avec le nom, le son et la formation de leurs initiales et lettres du prénom.

Objectif(s)

- reconnaitre son prénom - connaitre l'initiale de son prénom : nom et son - se familiariser avec l'écriture des lettres "droites"

Séances :

  1. Les prénoms (séance ritualisée)
  2. A quoi servent les lignes verticales et horizontales ?
  3. A la chasse aux lettres droites...
  4. La formation des lettres droites

6 232 F. Harirèche le 07/10/2019
CE1
Lecture orale

Langage

1 séance(s)

Parler en tenant compte de son auditoire, se presenter soi-meme en articulant afin d'etre mieux compris et copie dans la langue francais.

Objectif(s)

Pouvoir se presenter devant un auditoire. - Commencer à utiliser certaines stratégies de mémorisation et de traitement de l'information orale qui font l'objet d'un enseignement explicite.

Séances :

  1. Se presenter devant un auditoire

2 51 M. Osio le 07/10/2019
CM2
Calcul réfléchi de produits : Combien de carreaux ?

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Calculer un produit en décomposant un des facteurs (ou les deux facteurs), en appui sur une « représentation rectangulaire » du produit.

Séances :

  1. Calcul réfléchi de produits : Combien de carreaux ?
  2. Exercices d'application
  3. Évaluation

0 56 N. Marcellin le 06/10/2019
CE2 - CM1
Tobie Lolness

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.

Séances :

  1. Mettre en scène et comprendre ce qui se passe dans la tête des personnages

0 105 S. MEYER le 06/10/2019
MS
Différencier le graphisme de la lettre

Ecrit

1 séance(s)

Phase 1 ; je recherche à différencier une lettre d'un graphisme Phase 2 ; Identifier les lettres Phase 3 ; Tâche finale un poster de graphisme de la classe avec les GS

Objectif(s)

- Différencier les graphisme les lettres - Identifier les lettres

Séances :

  1. Différencier une lettre d'un graphisme

3 208 F. GENET le 06/10/2019
CM2
Résolution de problèmes, multiplication : Savez-vous planter les choux en carré ?

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour effectuer la multiplication de nombres entiers - Résoudre des problèmes relevant de structure multiplicative.

Séances :

  1. Résolution de problèmes, multiplication: " Savez-vous planter les choux en carré ?"
  2. Séance de consolidation + mise en place de l'outil la table de Pythagore
  3. Séance de complexification : "Savez-vous planter les choux en deux carrés ?"
  4. Résolution de problèmes = évaluation

1 71 N. Marcellin le 06/10/2019
MS - GS
Danser avec un foulard

Motricité

1 séance(s)

Objectif(s)

- Avec un foulard, transformer son mouvement par l’exploration de contrastes de vitesses, d’énergies, d'actions.

Séances :

  1. Danser avec un foulard

8 478 I. Marchesseau le 06/10/2019
CE2
Mon année de français fichier S6 jour 4

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

6 séance(s)

Séance de Mon année de français fichier Période 1 Semaine 6 jour 1 à 4

Objectif(s)

Textes de lecture: Casse-bonbons extraite de l’ouvrage Les nougats, éditions Compréhension: Le paratexte: créer un horizon d’attente Le narrateur: l’identifier Les personnages: comprendre leurs actions et leur comportement Les inférences: expliciter le non-dit Lecture par l’enseignant(e) une autre nouvelle du livre Les nougats Langage oral Échanger autour du comportement de chaque personnage Grammaire Le verbe Le sujet du verbe Orthographe Les graphèmes des sons o Mémorisation de mots Dictée Vocabulaire des mots pour comprendre l'ordre des actions. Production d'écrit Écrire un texte en indiquant l'ordre des actions.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Casse-bonbons ( 4)
  2. Lecture à haute voix
  3. Dictée 6
  4. Ecrire un texte en indiuqant l'ordre des actions
  5. Vocabulaire: Des mots pour comprendre l'ordre des actions
  6. Lecture par l'adulte

0 53 E. Damerval le 06/10/2019