Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 273 par j. leglise

Filtrer les séquences
CM1 - CM2
A quoi ressemble(nt) le(s) lieux où j'habite?

Géog.

5 séance(s)

L'objectif est de faire prendre conscience aux élèves que l'on peut habiter le même territoire et y vivre différemment. Habiter ne signifie pas uniquement se loger mais y vivre.

Objectif(s)

- Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. - Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles.

Séances :

  1. A quoi ressemble le lieux où j'habite? Séance1
  2. A quoi ressemble le lieu où j'habite? Séance 2
  3. A quoi ressemble le lieu où j'habite? séance 3
  4. A quoi ressemble le lieu où j'habite? séance 4
  5. A quoi ressemble le lieu où j'habite? séance 5 Evaluation

8 736 E. Menard le 03/10/2019
CE2
Le verbe

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

Savoir identifier le verbe dans la phrase et en connaitre sa fonction

Séances :

  1. Découverte de la notion de Verbe
  2. Manipuler le temps et le sujet pour identifier le verbe
  3. Identifier le verbe
  4. L'infinitif du verbe
  5. Réinvestissement

0 94 N. DENEUVE le 02/10/2019
MS
Dénombrement MS

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

Dénombrer de petites quantités Associer les différentes représentations du nombre

Séances :

  1. Révisions 1-2-3
  2. Boites à compter
  3. Réaliser des collections par comptage 1-5 objets

5 942 C. Constanty le 02/10/2019
TPS - PS - MS - GS
Le cerceau

Motricité

1 séance(s)

Séance unique (remplacement court) qui vise à montrer aux élèves quelles sont les différentes actions possibles avec un cerceau.

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Inscrire ses actions et ses déplacements en relation avec les autres, dans un espace scénique commun orienté, dans le cadre d’un projet présenté à des spectateurs.

Séances :

  1. Utiliser un cerceau

6 846 S. Schwartz le 02/10/2019
CM2
Aires

Grd./Mes.

4 séance(s)

Travail autour des aires comme grandeurs à l'aide d'outils comme Cap Maths

Objectif(s)

Comparer, classer et ranger des aires à l'aide de procédures simples

Séances :

  1. Comparer et mesurer des aires
  2. Aires séance consolidation
  3. Aires séance consolidation 2
  4. Évaluation

8 1052 N. Marcellin le 02/10/2019
CE2 - CM1 - CM2
Le verbe

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Déterminer ce qu'est un verbe. Elaborer des stratégies pour trouver le verbe. Elaborer des stratégies pour trouver l'infinitif du verbe. Trier les verbes en trois groupes selon les régularités.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement / Réinvestissement

3 253 M. Durand le 02/10/2019
PS - MS - GS - CE1
l'arbre des émotions

Arts visuels

2 séance(s)

Exprimer son émotion à travers l'activité artistique

Objectif(s)

- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. les soleils triste et joyeux
  2. la joie sort du soleil

6 263 L. Armand le 01/10/2019
CM1
1ère séquence de géométrie

Géom.

6 séance(s)

1 - Vocabulaire de géométrie 2- Droites perpendiculaires 3- Droites parallèles.

Objectif(s)

Vérifier acquis du Cycle 2 et entamer l'année de CM1 avec un lexique rigoureux. - Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. Vocabulaire de géométrie
  2. Perpendiculaire 1 Tri d’angles
  3. Aplication du vocabulaire
  4. Perpendiculaires 2 Construction
  5. Types de Droites
  6. Droites parallèles construction

6 642 P. Fernandez le 30/09/2019
PS
Estimer des quantités "Beaucoup / pas beaucoup"

Nombres

2 séance(s)

D'après Accès Vers les maths PS Séance 1 ; Découvrir la situation Séance 2 ; Partager des collections de noix Séance 3 ; Comparer des quantités de noix

Objectif(s)

- Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité. - Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques.

Séances :

  1. Découverte de la situation
  2. Partager et comparer des quantités de noix

6 409 F. GENET le 30/09/2019