Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 276 par *. FAGANT

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CE1 - CE2
Introduction à la matière et au tri des déchets

Ens. civique

2 séance(s)

L'enjeu de la séquence est d'amener les élèves à prendre conscience de la diversité de la matière, puis ensuite de sensibiliser à l'importance du tri des déchets pour limiter notre impact sur l'environnement. C'est une séquence courte qui permet d'introduire d'autres enseignements en lien avec questionner le monde (matière) et l'enseignement moral et civique, le développement durable.

Objectif(s)

Définir la matière très simplement et constater sa diversité dans la vie courante. Identifier ds grandes catégories de matière. Savoir trier ses déchets ménagers et identifier cet acte comme un acte citoyen pour préserver notre environnement.

Séances :

  1. La matière qu'est-ce que c'est ?
  2. Pourquoi et comment trier nos déchets

2 259 A. Deguines le 28/09/2019
CE2
Mon année de français fichier S5 jour3

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

5 séance(s)

Séance de Mon année de français fichier Période 1 Semaine 5 jour 1 à 4

Objectif(s)

Textes de lecture: Casse-bonbons extraite de l’ouvrage Les nougats, éditions Compréhension: Le paratexte: créer un horizon d’attente Le narrateur: l’identifier Les personnages: comprendre leurs actions et leur comportement Les inférences: expliciter le non-dit Lecture par l’enseignant(e) une autre nouvelle du livre Les nougats Langage oral Échanger autour du comportement de chaque personnage Grammaire Les relations dans un texte au présent Les pronoms personnels Orthographe Les valeurs sonores de la lettre s Mémorisation de mots Dictée Vocabulaire Utiliser le dictionnaire : se repérer sur une double page de dictionnaire Production d'écrit Employer des pronoms Désigner les personnages dans une histoire (2)

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Casse-bonbons ( 2)
  2. Grammaire: les promnoms personnels: structuration
  3. révision des mots mémorisés
  4. Imaginer un objet magique et ses pouvoirs
  5. Désigner les personnages dans une histoire (2)

0 21 E. Damerval le 28/09/2019
CE2
Mon année de français fichier S5 jour 2

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séance de Mon année de français fichier Période 1 Semaine 5 jour 1 à 4

Objectif(s)

Textes de lecture: Casse-bonbons extraite de l’ouvrage Les nougats, éditions Compréhension: Le paratexte: créer un horizon d’attente Le narrateur: l’identifier Les personnages: comprendre leurs actions et leur comportement Les inférences: expliciter le non-dit Lecture par l’enseignant(e) une autre nouvelle du livre Les nougats Langage oral Échanger autour du comportement de chaque personnage Grammaire Les relations dans un texte au présent Les pronoms personnels Orthographe Les valeurs sonores de la lettre s Mémorisation de mots Dictée Vocabulaire Utiliser le dictionnaire : se repérer sur une double page de dictionnaire Production d'écrit Employer des pronoms Désigner les personnages dans une histoire (2)

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Casse-bonbons ( 1)
  2. Les relations dans le texte (5)
  3. Lecture à haute voix
  4. Orthographe lexicale: Mémorisation de 4 mots

0 25 E. Damerval le 28/09/2019
CE2
Mon année de français fichier S5 jour 1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séance de Mon année de français fichier Période 1 Semaine 5 jour 1 à 4

Objectif(s)

Textes de lecture: Casse-bonbons extraite de l’ouvrage Les nougats, éditions Compréhension: Le paratexte: créer un horizon d’attente Le narrateur: l’identifier Les personnages: comprendre leurs actions et leur comportement Les inférences: expliciter le non-dit Lecture par l’enseignant(e) une autre nouvelle du livre Les nougats Langage oral Échanger autour du comportement de chaque personnage Grammaire Les relations dans un texte au présent Les pronoms personnels Orthographe Les valeurs sonores de la lettre s Mémorisation de mots Dictée Vocabulaire Utiliser le dictionnaire : se repérer sur une double page de dictionnaire Production d'écrit Employer des pronoms Désigner les personnages dans une histoire (2)

Séances :

  1. Lecture -Compréhension: Casse-bonbons ( 1)
  2. Les valeurs sonores de la lettre S
  3. Poésie : le cancre de Jacques prévert
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés

0 42 E. Damerval le 28/09/2019
CM2
EMC : gestion des conflits

Ens. civique

2 séance(s)

Séquence qui permet d'améliorer le climat de classe.

Objectif(s)

- Apprendre à résoudre les conflits sans agressivité, à éviter le recours à la violence grâce à la mise en place du cahier de réconciliation et des messages clairs.

Séances :

  1. Mesurer la nécésité du respect
  2. Les messages clairs

12 1422 N. Marcellin le 28/09/2019
PS
Beaucoup / pas beaucoup

Nombres

2 séance(s)

Travailler, grâce à des barquettes et des objets, le vocabulaire d'estimation mathématique "beaucoup, pas beaucoup/un peu, aucun"

Objectif(s)

- savoir estimer une quantité de façon globale grâce à un vocabulaire approprié - savoir trier des barquettes selon qu'il y ait beaucoup d'objets, un peu d'objets ou aucun objets

Séances :

  1. "Beaucoup de...."
  2. Le tri des boites

2 326 F. Harirèche le 27/09/2019
PS - MS
Manipuler la pâte à modeler

Arts visuels

3 séance(s)

Objectif(s)

- manipuler la pâte à modeler pour affiner sa motricité fine - créer des formes (boules, colombins, galettes) - créer son propre monstre

Séances :

  1. Manipulation de la pâte à modeler
  2. Boules et colombins : manipulation en vue de créer le monstre
  3. Je créé mon propre monstre !

9 781 F. Harirèche le 27/09/2019
CP
A l'école des albums Unité 2 R

Lecture

4 séance(s)

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.

Séances :

  1. Faire le point sur les correspondances graphophonologiques
  2. Apprendre à travailler seul
  3. Apprendre à utiliser des outils
  4. Lecture offerte

0 4 B. Oddone le 27/09/2019
CM1 - CM2
REG: Le présent des verbes en ER, être et avoir

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes. Identifier les marues liées au temps (imparfait, présent futur) Mémorisation à l'indicatif présent des verbes être et avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par ER Compréhension de la construction de la forme conjuguée du verbe ( radical, terminaison)

Séances :

  1. Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. Réactivation des connaissances + ATELIERS

4 127 E. DECOENE le 26/09/2019