Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 335

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CM1 - CM2
Los solides

Géom.

5 séance(s)

Classar los solides e conéisser lo vocabulari associat als solides

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer, décrire des solides simples ou des assemblages de solides simples : cube, pavé droit, prisme droit, pyramide, cylindre, cône, boule. - Utiliser le vocabulaire associé à ces objets et à leurs propriétés : côté, sommet, angle, diagonale, polygone, centre, rayon, diamètre, milieu, hauteur solide, face, arête.

Séances :

  1. Polièdre/Non polièdre
  2. Solides en palha
  3. Lo pijamà dels solides
  4. Carta d'identitat dels solides
  5. Creacion d'un novèl polièdre

1 27 J. Courcelle le 26/04/2019
CM2
Le cercle Bosquet

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

Connaître le vocabulaire lié au cercle : rayon, diamètre et corde. Savoir tracer des cercles

Séances :

  1. Découverte des propriétés du cercle
  2. Les propriétés du cercle
  3. Les propriétés du cercle et sa construction
  4. Construction d'un cercle
  5. Programme de construction

1 47 M. Fontaine le 26/04/2019
CM2
Tracer des quadrilatères Dimancherie

Géom.

6 séance(s)

Objectif(s)

Savoir tracer les quadrilatères particuliers : le rectangle, le losange et le carré

Séances :

  1. Découverte : tracé du losange
  2. Entrainement : tracé du losange
  3. Découverte : tracé du rectangle
  4. Entrainement : tracé du rectangle
  5. Découverte : tracé du carré
  6. Entrainement : tracé du carré

1 49 M. Fontaine le 26/04/2019
CM2
Tracer des quadrilatères Bosquet

Géom.

6 séance(s)

Objectif(s)

Savoir tracer les quadrilatères particuliers : le rectangle, le losange et le carré

Séances :

  1. Découverte : tracé du losange
  2. Entrainement : tracé du losange
  3. Découverte : tracé du rectangle
  4. Entrainement : tracé du rectangle
  5. Découverte : tracé du carré
  6. Entrainement : tracé du carré

1 93 M. Fontaine le 26/04/2019
CM1 - CM2
Los problèmas de duradas

Grd./Mes.

4 séance(s)

Resòlvre de problèmas de duradas

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les unités de mesure des durées et leurs relations : jour, semaine, heure, minute, seconde, dixième de seconde, mois, année, siècle, millénaire. - Résoudre des problèmes en exploitant des ressources variées (horaires de transport, horaires de marées, programmes de cinéma ou de télévision, etc.).

Séances :

  1. Descobrir - Problèma de durada
  2. Estructuracion : creacion de la traça ecrita
  3. Entrainament
  4. Entrainament dins lo plan de trabalh

2 10 J. Courcelle le 26/04/2019
GS
SCRATCH

For/Grand.

4 séance(s)

La séquence "SCRATCH" vise les domaines des mathématiques, du français et de la motricité ; elle fait donc preuve d'une grande transversalité.

Objectif(s)

- Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur. - Agir sur une tablette numérique (allumer, éteindre, choisir une application : l’ouvrir, l’utiliser et la fermer). - Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides).

Séances :

  1. Repérage
  2. Ateliers motricité
  3. Transition
  4. Application : programmation de Scratch Junior

1 133 A. Bistondi le 26/04/2019
CM1 - CM2
A la découverte du littoral

Langage

Géog.

SVT

2 séance(s)

séquence basée sur la classe de découverte vécue en avril et sur la mise en place d'un carnet de voyage.

Objectif(s)

- définir le littoral proche de nous et comprendre la variété des littoraux français - construire une chaine alimentaire - améliorer sa technique de dessin pas la copie - verbaliser son vécu, écrire

Séances :

  1. Le littoral à Saint Georges de Didonne
  2. La laisse de mer

1 50 T. Lebreuvaud le 25/04/2019
CP
BRJV Les valeurs de la lettre g

Lecture

3 séance(s)

Découverte des valeurs de la lettre g Décodage Encodage Lecture de la fiche son Exercices

Objectif(s)

- Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent.

Séances :

  1. La découverte des valeurs de la lettre g
  2. Lecture de la fiche son
  3. Exercices d'entraînement

0 138 G. Marchand le 25/04/2019
CE1
Les solides

Géom.

3 séance(s)

Cette séquence est une introduction à la notion de solide.

Objectif(s)

Reconnaitre, nommer, décrire, quelques solides droits : cube, pavé, …….

Séances :

  1. Le tri des solides
  2. Reconnaître des solides
  3. Entrainement

2 596 E. Charvet le 25/04/2019