Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 378 par S. DELARSE

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CP
Les états de l'eau

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. - Reconnaitre les états de l'eau et leur manifestation dans divers phénomènes naturels. - Comprendre les notions de changements d'états de la matière, notamment la solidification, la condensation et la fusion. - Connaître quelques propriétés des solides, des liquides et des gaz. - Connaître les états de l'eau (liquide, glace, vapeur d'eau).

Séances :

  1. Evaluation diagnostique

2 975 A. Balguerie le 26/01/2019
CE1 - CE2
Les synonymes

Lexique

4 séance(s)

Lors de cette séquence, les élèves vont apprendre ce qu'est le synonyme d'un mot. Suite à l'acquisition de connaissances en lien avec cette notion, nous aborderons les antonymes.

Objectif(s)

- Comprendre ce qu'est un synonyme. - Trouver le synonyme d'un mot. - Savoir qu'un mot peut avoir plusieurs synonymes.

Séances :

  1. Le mot mystère
  2. Exercices d'application
  3. Exercices d'application
  4. Evaluation

21 2350 M. RIQUET le 26/01/2019
CE2 - CM1 - ULIS - IME
Le cinéma muet - Projet interdisciplinaire (IME sourds)

Langage

Lecture

Lexique

Géom.

Arts plas.

Temps

TUIC

Arts plas.

Hist. Arts

Sciences

Histoire

TUIC

6 séance(s)

Par le biais du cinéma muet, travailler : - la séquentialité (hypothèses, résumés) - l'écrit (déduction et traduction des intertitres/cartons) - le lexique du cinéma (comédie, effets spéciaux…) - l'histoire du cinéma (techniques, courants) - la fabrication d'objets techniques (flipbook, thaumatrope) - l'art visuel (flipbook, phototruquées, vidéo-effets spéciaux) Georges Mélies, Buster Keaton, Charlie Chaplin, Laurel et Hardy

Objectif(s)

- Comparer quelques œuvres d'art. - Réaliser des objets techniques par association d'éléments existants en suivant un schéma de montage. - Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves. - Situer des évènements les uns par rapport aux autres. - Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie et des techniques à diverses époques. - Connaître quelques personnages et dates.

Séances :

  1. L'histoire de la captation d'image
  2. Le cyanotype (la photosensibilité)
  3. Mettre des images en mouvement - le phénakistiscope
  4. Mettre des images en mouvement - le thaumatrope
  5. évaluation intermédiaire
  6. reste de la séquence

6 374 M. Bouchareu le 20/01/2019
CM1 - CM2
Un mot pour un autre

Lexique

2 séance(s)

Séquence issue de la formation MAGISTÈRE. À partir d'un texte, isoler les mots qui ne sont pas dans le bon contexte, pour prendre conscience de l'apport du texte dans la compréhension d'un mot ou d'une expression.

Objectif(s)

SC : Compétence 1 - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. Programmes : attendus de fin de cycle - Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie Éléments de programme : - Enrichir son lexique par la lecture, en lien avec le programme de culture littéraire et artistique - S’exprimer à l’oral comme à l’écrit en utilisant un vocabulaire approprié et précis

Séances :

  1. Un mot pour un autre
  2. exercices d'application

4 94 D. GIANORA le 25/01/2019
CM1 - CM2
Choisir le bon mot pour le dire

Lexique

4 séance(s)

Séquence issue de la formation MAGISTÈRE. À partir d'un extrait de "L'énorme crocodile " de R. Dahl, manipulations de verbes déclaratifs (tris et organisation hiérarchique, augmentation du corpus de mots, exercices d'application)

Objectif(s)

SC : Compétence 1 - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. Programmes : attendus de fin de cycle - Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie Éléments de programme : - Enrichir son lexique par la lecture, en lien avec le programme de culture littéraire et artistique - S’exprimer à l’oral comme à l’écrit en utilisant un vocabulaire approprié et précis

Séances :

  1. Texte de référence
  2. Enrichissement du corpus
  3. Application
  4. Prolongement

0 90 D. GIANORA le 25/01/2019
CE2
les océans et les continents

Espace

4 séance(s)

Objectif(s)

-Localiser les océans , les continents et les principaux repères du globe -Se repérer sur un planisphère -localiser les océans et les continents sur un planisphère - Situer un lieu sur une carte, sur un globe . - Identifier des représentations globales de la Terre et du monde.

Séances :

  1. représentations de la terre au cours du temps
  2. Etude des représentations de la Terre
  3. les océans et les continents
  4. exercices

14 1065 S. Gallo le 24/01/2019
TPS - PS
Coller UN ballon par npnhomme

Nombres

1 séance(s)

Entraînement à la manipulation de la quantité 1

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Coller UN ballon à chaque bonhomme

2 153 T. Vanmoorlegem le 24/01/2019
GS
Décomposer, manipuler des nombres - résoudre des problèmes liés aux quantités.

Nombres

5 séance(s)

Résoudre des problèmes portant sur des quantités : décomposer des nombres, commencer à utiliser des techniques additives.

Objectif(s)

Savoir décomposer des nombres et découvrir des techniques additives. -Savoir verbaliser la décomposition du nombre.

Séances :

  1. jeu de la valise -1
  2. jeu de la valise -2, en groupe de 6
  3. jeu de la valise -3, par décomposition
  4. jeu de la valise -4, par décomposition
  5. décomposons les nombres

3 275 V. Olivier le 24/01/2019
CE1
Ecriture charade

Ecriture

2 séance(s)

Lors de cette 2° période nous travaillons autours des jeux de mots. Durant 2 séances en binômes ou seuls pour les plus à l'aise, les élèves devront inventer des charades et ils les feront deviner par la suite aux autres élèves.

Objectif(s)

Respecter la structure de la charade. Renforcer le découpage syllabique. - Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications. - Relire pour vérifier la conformité orthographique. - Repérer des dysfonctionnements dans les textes écrits (omissions, incohérences, redites, ...) pour améliorer son écrit. - Utiliser des outils aidant à la correction : outils élaborés dans la classe, guide de relecture, ….

Séances :

  1. Découverte et 1° jet.
  2. Mise au propre et lecture

2 242 S. Cheere le 23/01/2019