Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 395 par E. Compte Direction

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CE2
Ma région La Nouvelle Aquitaine CE2

Langage

Espace

Orga. monde

TUIC

4 séance(s)

Objectif(s)

Situer le lieu de vie dans la France. Identifier les caractéristiques de son quartier urbain et d'un quartier rural. Interpréter les données d'une vidéo ou de photos aériennes. Découvrir les frontières de la Région Nouvelle Aquitaine.

Séances :

  1. Où situer mon lieu de vie en France
  2. A quoi ressemble mon environnement proche?
  3. Comment représenter mon environnement?
  4. Ma Région La Nouvelle Aquitaine

2 592 A. De la jousseliniere le 30/12/2018
CM2
Théâtre des ombres

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

Compétences plasticiennes: 1)Expérimenter, produire , créer: Domaines 1,2,4 et 5 - Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques. - Aborder les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage. - Comprendre l'organisation des images fixes et animées pour raconter. 2)Mettre en oeuvre un projet artistique: domaines 2,3,5 -Identifier les principaux outils et compétences nécessaires à la réalisation d'un projet artistique. Se repérer dans les étapes de la réalisation d'une production plastique individuelle et collective, anticiper les difficultés éventuelles. -Identifier et assumer sa part de responsabilité dans un processus coopératif de création. - Découvrir les modalités de présentation afin de permettre la réception d'une production plastique ou d'une œuvre (mise en scène, frontalité) 3)S'exprimer et analyser sa pratique , celle de ses pairs, établir une relation avec celle ds artistes.domaine 1, 3 et 5 - formuler une expression juste de ses émotions , en prenant appui sur ses propres réalisations plastiques , celles des autres élèves et des oeuvres d'art.

Séances :

  1. Découverte du jeu d'ombre et de lumière
  2. Réalisation des marionnettes
  3. Entrainement à la mise en scène

2 225 N. Velter le 29/12/2018
PS
Roule galette

Oral

Ecrit

4 séance(s)

Présentation de la séquence langagière autour de l'album "Roule galette"

Objectif(s)

- Comprendre une histoire racontée et lue par l'enseignant - Mémoriser les éléments importants d'une histoire - Ordonner chronologiquement l'histoire - Reformuler une histoire - Identifier un élément de répétition

Séances :

  1. Raconter l'histoire sans support
  2. Découverte de l'album
  3. Lecture jusqu'à la page 15
  4. Fin de la lecture

6 229 J. KRAFT le 28/12/2018
CE2
Les hommes à travers le temps qui passe CE2

Langage

Temps

TUIC

4 séance(s)

Etudier les différentes formes de sociétés au cours de l'histoire à travers : leur gouvernance, leurs outils d'écriture, leur habitat, leurs vêtements.

Objectif(s)

- Repérer des périodes de l'histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés. - Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques. - Connaître quelques personnages et dates.

Séances :

  1. Comment gouvernait-on avant?
  2. Comment l'habitat a-t-il évolué?
  3. Comment écrivait-on avant?
  4. Comment les armes de guerre ont-elles évoluées?

9 829 A. De la jousseliniere le 28/12/2018
CP
BRJV Lecture son OIN

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes.

Séances :

  1. Découverte du phonème et du graphème
  2. lecture de la fiche de son et geste graphique
  3. Exercices de manipulation du code et écriture

1 106 E. ERNIE le 28/12/2018
CP
BRJV Lecture son è

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

-Repérer le phonème (è) et ses graphèmes dans un mot. -Identifier les composantes phoniques et graphiques d'un mot ou d'une syllabes. -Mémoriser les principaux assemblages syllabiques. -Lire et encoder des syllabes et des mots.

Séances :

  1. Découverte du phonème, du graphème, du geste
  2. Ecriture du graphème et lecture de la fiche de son
  3. Exercices de manipulation du code

0 39 E. ERNIE le 28/12/2018
CP
BRJV Lecture son gn

Lecture

3 séance(s)

Découverte du phonème gn Découverte du graphème Décodage/encodage Lecture Ecriture Exercices d'entraînement

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage. - Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes.

Séances :

  1. Découverte du phonème et du graphème gn
  2. Découverte de la fiche de son gn
  3. Exercices d'entraînement

0 154 G. Marchand le 27/12/2018
CP
BRJV Lecture son GU

Lecture

4 séance(s)

Découverte du phonème gu Découverte du graphème Décodage/encodage Ecriture Exercices d'entraînement

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage. - Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes.

Séances :

  1. Découverte du phonème gu et de ses graphies
  2. Lecture de la fiche son g
  3. Ecriture
  4. Entraînement

1 82 G. Marchand le 27/12/2018
CP
BRJV Lecture son IN

Lecture

4 séance(s)

Découverte du phonème in Découverte des différents graphèmes Décodage / encodage Ecriture Exercices d'entraînement

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Savoir mobiliser la compétence de décodage. - Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes.

Séances :

  1. Découverte du phonème in et de ses différents graphèmes
  2. Découverte de la fiche de son in
  3. Ecriture
  4. Entraînement

0 98 G. Marchand le 27/12/2018