Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 464 par f. POUEY

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CE1
LA PHRASE

Gram.

4 séance(s)

-séance 1: lecture et compréhension du texte -séance 2: découverte de la notion -séance 3: construction de la notion -séances 4 et 5: exercices de systématisation et court projet d'écriture

Objectif(s)

programmes 2016: Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec la cohérence sémantique (de quoi on parle, ce qu'on en dit). Ponctuation de fin de phrases; signes du discours rapporté.

Séances :

  1. Séance 1: Lecture et compréhension du texte
  2. Séance 2: découverte de la notion
  3. Séance 3: construction de la notion
  4. Séances 4 et 5 : Exercices de systématisation et court projet d'écriture

11 1089 C. Guillaume le 08/09/2018
CM1 - CM2
Découverte d'un artiste ou d'une oeuvre d'art

Hist. Arts

1 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Émettre une proposition argumentée, fondée sur quelques grandes caractéristiques d'une œuvre, pour situer celle-ci dans une période et une aire géographique, au risque de l'erreur. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse.

Séances :

  1. Rituel - découverte d'oeuvre(s)

4 219 G. Fetter le 07/09/2018
CM1 - CM2
Situations additives et/ou soustractives

Nb./Calc.

5 séance(s)

additions et soustractions posées avec et sans retenues.

Objectif(s)

- Connaître et mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour effectuer l’addition, la soustraction de nombres entiers.

Séances :

  1. Addition de nombre entiers
  2. les additions des nombres entiers
  3. soustraction des nombres entiers
  4. savoir reconnaître une situation additive et soustractive
  5. évaluation addition/soustraction

1 152 G. Verplancke le 05/09/2018
3ème
Un Secret, de Philippe Grimbert

Langage

Etude de la langue

Litté. Arts

Civisme

7 séance(s)

----> Cette séquence a été créée en collaboration avec Mme Belloche. - Thématique : "Se raconter, se représenter". - Projet final : repérer et analyser les motifs du roman. - Séquence de 3e dédiée à l'étude complète du roman. - Comment l’imaginaire permet-il de raconter l’horreur ?

Objectif(s)

- Pratiquer la lecture analytique. - Lire et analyser des images mobiles. - Étudier les motifs d’une œuvre littéraire. - Comprendre les spécificités d’une œuvre. - Développer ses connaissances sur la narration. - Lire un roman autobiographique intégralement. - Situer une œuvre dans un contexte historique et littéraire.

Séances :

  1. L'incipit de l'oeuvre
  2. L'Histoire avec un grand "H"
  3. Une rencontre idéalisée
  4. L'imaginaire comme refuge
  5. Une identité indicible
  6. L'épilogue du roman
  7. La Vie est Belle, un film de Roberto Benigni

20 2724 M. CARPIER le 06/09/2018
CE1 - CE2
Désignation écrite et orale des nombres entiers naturels

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

nr

Séances :

  1. Désignation orale et écrite des nombres compris entre 0 et 69

2 80 M. Gaydu-Duhamel le 06/09/2018
5ème
L'Homme qui plantait des arbres, de Jean Giono

Langage

Etude de la langue

Litté. Arts

SVT

Civisme

6 séance(s)

- Projet final : rédaction + herbier collectif. - Étude d'une œuvre intégrale consacrée à la nature. - Séquence de 5e dédiée à la nouvelle de Jean Giono. - Thématique : "L'Homme est-il maître de la nature ?".

Objectif(s)

- Lire une nouvelle intégralement. - Améliorer sa compréhension écrite. - Se sensibiliser au développement durable. - S'interroger sur les relation entre l'Homme et la nature. - Inventer l'histoire d'un animal, d'un végétal ou d'un minéral. - Réfléchir à l'écologie et à l'importance de l'équilibre de la nature.

Séances :

  1. L'incipit de la nouvelle
  2. La rencontre avec Elzéard Bouffier
  3. Les visites du narrateur
  4. Forêt en danger !
  5. La fin du récit
  6. Une nouvelle adaptée en vidéo

23 2174 M. CARPIER le 06/09/2018
5ème
Voyages poétiques.

Langage

11 séance(s)

Pourquoi évoquer le voyage en poésie ?

Objectif(s)

- Découvrir des poètes avec forme d'expression qui leur est propre - Interroger les usages de la poésie -S'approprier le vocabulaire poétique du voyage - Mise en voix de poèmes -Créer un carnet de voyage - Exercices d'écriture pour se mettre à la place du créateur poétique

Séances :

  1. Poésie ?
  2. Eprouver des sensations et des émotions
  3. Apprécier ce(ux) que l'on a quitté(s)
  4. S'évader de son quotidien
  5. Voir le monde autrement
  6. Bilan de la séquence
  7. Séance d'AP: construire un carnet de voyage
  8. Les types et formes de phrase
  9. Orthographe: les homophones
  10. Les grands explorateurs
  11. Rappel sur le présent de l'indicatif

15 930 V. Batifol le 05/09/2018
CP
Projet autour du livre et de la lecture

Lecture

4 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir parcourir le texte de manière rigoureuse. - Savoir décoder et comprendre un texte. - Savoir lire pour le plaisir de lire. - Savoir lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour.

Séances :

  1. C'est un petit livre ou c'est un livre
  2. Compréhension
  3. Tu lis où?
  4. J'aime les livres

2 56 L. Swietlicki le 05/09/2018
CP
Jeux de prénoms

Lecture

4 séance(s)

Séquence autour des prénoms des élèves pour aborder la lecture la première semaine.

Objectif(s)

Mieux se connaitre. Reconnaitre son prénom et celui de certains de ses camarades. Aborder l'écrit.

Séances :

  1. Nuage de prénoms
  2. Epeler les prénoms
  3. Tri d'étiquettes
  4. Chasse aux prénoms

0 408 F. Protat le 05/09/2018