Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 465 par A. BORDIN

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PS
Porte manteaux

Arts visuels

2 séance(s)

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.

Séances :

  1. Peinture des étiquettes de porte-manteaux
  2. Finalisation des étiquettes porte-manteaux

1 57 C. Cousin le 08/09/2018
CM1
Le phonème [ɔ̃] et ses graphies

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

Maitriser le phonème [ɔ̃] et ses différents graphèmes.

Séances :

  1. Le phonème [ɔ̃] et ses graphies
  2. Mémorisation de mots

2 57 J. Billat le 08/09/2018
CP - CE1 - CE2 - ULIS - SEGPA - ITEP
Ecriture poétique

Ecriture

2 séance(s)

à partir de la poésie "Dimanche" de René de Obaldia

Objectif(s)

- Écrire des textes en commençant à s’approprier une démarche. - Réviser et améliorer l'écrit qu'on a produit.

Séances :

  1. Séance unique (remplacement court)
  2. Mise en forme

2 153 I. Dautriche le 08/09/2018
CP
BRJV S 00 : Les langues du monde

Lang. viv.

4 séance(s)

éclaircir la notion de langue : - distinguer du nom du pays francophonie /"anglophonie" - prospecter les langues parlées par les élèves et valoriser le multilinguisme quelques soient les langues parlées ou comprises. - rassurer les élèves ne parlant qu'une seule langue, et faire entrevoir les activités permettant d'apprendre une seconde langue.

Objectif(s)

- Aborder des situations de communication. - Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés.

Séances :

  1. Une langue étrangère?
  2. De l'anglais?
  3. L'anglais : comment l'apprendre?
  4. The mail

0 90 G. Marchand le 08/09/2018
CE1
LA PHRASE

Gram.

4 séance(s)

-séance 1: lecture et compréhension du texte -séance 2: découverte de la notion -séance 3: construction de la notion -séances 4 et 5: exercices de systématisation et court projet d'écriture

Objectif(s)

programmes 2016: Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec la cohérence sémantique (de quoi on parle, ce qu'on en dit). Ponctuation de fin de phrases; signes du discours rapporté.

Séances :

  1. Séance 1: Lecture et compréhension du texte
  2. Séance 2: découverte de la notion
  3. Séance 3: construction de la notion
  4. Séances 4 et 5 : Exercices de systématisation et court projet d'écriture

11 1095 C. Guillaume le 08/09/2018
CM1 - CM2
Découverte d'un artiste ou d'une oeuvre d'art

Hist. Arts

1 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Émettre une proposition argumentée, fondée sur quelques grandes caractéristiques d'une œuvre, pour situer celle-ci dans une période et une aire géographique, au risque de l'erreur. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse.

Séances :

  1. Rituel - découverte d'oeuvre(s)

4 219 G. Fetter le 07/09/2018
CM1 - CM2
Situations additives et/ou soustractives

Nb./Calc.

5 séance(s)

additions et soustractions posées avec et sans retenues.

Objectif(s)

- Connaître et mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour effectuer l’addition, la soustraction de nombres entiers.

Séances :

  1. Addition de nombre entiers
  2. les additions des nombres entiers
  3. soustraction des nombres entiers
  4. savoir reconnaître une situation additive et soustractive
  5. évaluation addition/soustraction

1 152 G. Verplancke le 05/09/2018
3ème
Un Secret, de Philippe Grimbert

Langage

Etude de la langue

Litté. Arts

Civisme

7 séance(s)

----> Cette séquence a été créée en collaboration avec Mme Belloche. - Thématique : "Se raconter, se représenter". - Projet final : repérer et analyser les motifs du roman. - Séquence de 3e dédiée à l'étude complète du roman. - Comment l’imaginaire permet-il de raconter l’horreur ?

Objectif(s)

- Pratiquer la lecture analytique. - Lire et analyser des images mobiles. - Étudier les motifs d’une œuvre littéraire. - Comprendre les spécificités d’une œuvre. - Développer ses connaissances sur la narration. - Lire un roman autobiographique intégralement. - Situer une œuvre dans un contexte historique et littéraire.

Séances :

  1. L'incipit de l'oeuvre
  2. L'Histoire avec un grand "H"
  3. Une rencontre idéalisée
  4. L'imaginaire comme refuge
  5. Une identité indicible
  6. L'épilogue du roman
  7. La Vie est Belle, un film de Roberto Benigni

20 2730 M. CARPIER le 06/09/2018
CE1 - CE2
Désignation écrite et orale des nombres entiers naturels

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

nr

Séances :

  1. Désignation orale et écrite des nombres compris entre 0 et 69

2 80 M. Gaydu-Duhamel le 06/09/2018