Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 487 par L. Aït-Idir

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CP
Les prénoms de la classe

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître son prénom et celui de ses camarades de classe. - Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire)

Séances :

  1. Reconnaître les prénoms

0 41 L. Swietlicki le 09/08/2018
CP
Rentrée - Présentation

Langage

1 séance(s)

Objectif(s)

Élèves et enseignant se présentent à la classe.

Séances :

  1. Présentation (avec fiche "Je me présente")

2 211 L. Swietlicki le 09/08/2018
CM2
Les nombres jusqu'aux milliards

Nb./Calc.

1 séance(s)

leçon (classe de Mallory): Lire, écrire, décomposer un nombre jusqu'au million Placer, encadrer, comparer, ranger les nombres jusqu’à 999 999

Objectif(s)

Lire, écrire, décomposer un nombre jusqu'au million Placer, encadrer, comparer, ranger les nombres jusqu’à 999 999

Séances :

  1. Découverte des grands nombres

1 25 S. Mekeddem le 08/08/2018
CM2
La phrase

Gram.

1 séance(s)

La séquence se fera en 6 séances autour de la phrase : - Les types de phrase - La forma négative et exclamative - Phrase simple et phrase complexe - Les propositions indépendantes, juxtaposées et coordonnées

Objectif(s)

Savoir distinguer la particularité d'une phrase.

Séances :

  1. Les types de phrase

2 268 M. Mephon le 07/08/2018
CE1
Comment fait-on pour écrire des mots ?

Ortho.

5 séance(s)

Révision phonologie CP

Objectif(s)

- Revoir et consolider la compréhension du système graphème/phonème - Revoir les différentes graphies d'un son - Revoir le découpage des mots en syllabes - Maitriser les correspondances graphophonologiques.

Séances :

  1. Comment fait-on pour écrire les mots ?
  2. Entraînement
  3. Entraînement
  4. Institutionnalisation et réinvestissement en manipulation de texte
  5. Evaluation

0 77 M. GODDEERIS le 07/08/2018
CE1
Construction d'une phrase

Gram.

4 séance(s)

Les deux parties d'une phrase : groupe sujet et groupe verbal.

Objectif(s)

- Connaître les deux éléments de base constitutifs d'une phrase : GS et GV - Identifier GS et GV - Utiliser ses connaissances pour produire des phrases - Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier).

Séances :

  1. Construction de la phrase
  2. Entraînement / institutionnalisation
  3. Consolidation de la notion
  4. Réinvestissement et évaluation

0 125 M. GODDEERIS le 07/08/2018
CE1
Les mots invariables

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser et se remémorer l'orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont le sens est connu. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés. - Connaître des mots invariables.

Séances :

  1. Découverte

0 292 S. Guillon le 07/08/2018
CM1
Ceintures de numération période 1

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- lire, écrire, décomposer, comparer, ranger, encadrer les nombres < 1000. - lire, écrire, décomposer, comparer, ranger, encadrer les nombres < 99 999. - lire, écrire, décomposer, comparer, ranger, encadrer les nombres < 999 999.

Séances :

  1. ceintures blanches
  2. ceintures jaunes
  3. ceintures oranges

1 37 E. BOURGIN le 07/08/2018
CE1 - CE2
Mes 100 premiers jours de classe

Lecture

3 séance(s)

Cette séquence prend appui sur une livre qui raconte cent petits événements, histoires ou découvertes, liés à la vie de l’école et racontés par Arthur, que l’on accompagne dans cette étape importante de la rentrée au CP. Le héros à la voix pleine d’humour et sa bande d’amis vont connaître au cours de cette année trousse, bureau et dictées, mais aussi tournois de corde à sauter, petites peines et grandes joies de la cour de récréation. Les élèves vont lire, produire des écrits, illustrer leur production à travers des séances ritualisées.

Objectif(s)

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Lire à voix haute avec fluidité un texte court. - Produire des écrits en commençant à s'approprier une démarche. - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. séance ritualisée: Je lis, j'écris
  3. Illustration de notre journal de classe

2 117 A. GARCIA le 06/08/2018