Fiches de préparation, séquences en CM1 page 68

Filtrer les séquences
CM1
Interview Spéciale

Ecrit.

1 séance(s)

Séance pour la rentrée : Exercice d'écriture : présentation des élèves à travers une interview présentée avec l'en tête du journal local

Objectif(s)

Vérifier acquis C2 Se présenter Produire un écrit court Entrer dans la dynamique de travail Pour le PE : Se faire une idée du niveau des élèves en écriture (qualité de rédaction / orthographe)

Séances :

  1. Interview spéciale

0 72 P. Fernandez le 30/08/2019
CM1 - CM2
Tchoukball

EPS

2 séance(s)

séquence de découverte du tchoukball

Objectif(s)

- conduire et maitriser un affrontement collectif sans contact - apprendre a anticiper les mouvements de la balle - apprendre à se répartir sur une surface à défendre - améliorer ses habilités motrices

Séances :

  1. Découverte
  2. Observation des camarades / grilles de suivi des progrès individuels et collectifs

6 190 T. Lebreuvaud le 29/08/2019
CM1
La division

Nb./Calc.

10 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour effectuer la division euclidienne d’un entier par un entier. - Connaître le sens de la division - Résoudre des problèmes mettant en jeu la multiplication et la division

Séances :

  1. Le sens de la division
  2. Les cartes à partager et le reste
  3. Entrainement
  4. Suite de l'entrainement
  5. La technique opératoire à 1 chiffre
  6. Entrainement à la technique opératoire à 1 chiffre
  7. Réinvestissement sur la technique opératoire à 1 chiffre
  8. Technique opératoire à 2 chiffres
  9. Entrainement à la technique opération à 2 chiffres
  10. Réinvestissement sur la division par un nombre à 2 chiffres

8 383 A. Schaefer le 28/08/2019
CM1 - CM2
Médiation culturelle- La chèvre de M. Seguin

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Arts plas.

Hist. Arts

6 séance(s)

Aborder le conte à travers "La chèvre de M. Seguin" et débattre autour des thèmes de la liberté, du danger, de la prise de risque, la curiosité.

Objectif(s)

Socle : - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée. - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. BO C3 : - Aborder les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage. - Utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier). - Être capable d’identifier 2 genres littéraires (conte et théâtre) et de repérer leurs caractéristiques majeures. - Découvrir un conte et une pièce de théâtre qui interrogent certains fondements de la société comme la liberté, les droits et les devoirs. - Comprendre les valeurs morales portées par les personnages et le sens de leurs actions. - S’interroger, définir les valeurs en question, voire les tensions entre ces valeurs pour vivre en société.

Séances :

  1. Episode 1 (p.23 "Tu seras.." jusq p.24 "s'ennuya.")
  2. Episode 2 (p.24 "Un jour..." jusq p.27 "s'en alla.")
  3. Episode 3 (p.27 "Tu ris, Gringoire?" jusq p.28 "mousse.")
  4. Episode 4 (p.28 "Tout à coup..." jusq la fin)
  5. Bilan de l'étude du conte et prolongement PEAC
  6. Représenter SA liberté

4 454 E. Ecole des Châtaigniers le 27/08/2019
CM1 - CM2
La confiance en soi

Ens. civique

2 séance(s)

Faire réfléchir les élèves sur l'importance de la confiance.

Objectif(s)

- Respecter les engagements pris envers soi-même et envers les autres. - Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations d’enseignement. - Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. La confiance en soi
  2. Des histoires de confiance en soi

6 694 L. Renaud le 26/08/2019
CM1 - CM2
Jeux collectifs vers le base-ball

EPS

Arts plas.

1 séance(s)

6 jeux pour développer l'activité base-ball

Objectif(s)

- Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu. - Rechercher le gain de l'affrontement par des choix tactiques simples. - Se reconnaitre attaquant / défenseur. - Coopérer pour attaquer et défendre. - Accepter de tenir des rôles simples d'arbitre et d'observateur. - S'informer pour agir. - Participer à la définition des règles communes dans le cadre adéquat.

Séances :

  1. Séance 1: le jeu du château

3 155 E. Menard le 26/08/2019
CM1 - CM2
Construisons des abaques

Grd./Mes.

3 séance(s)

Un séquence nous amenant à construire deux abaques pour la classe.

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs (géométriques, physiques, économiques) en utilisant des nombres entiers et des nombres décimaux. - Connaître et utiliser les unités relatives aux longueurs : relations entre les unités de longueur et les unités de numération. - Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux.

Séances :

  1. Introduction
  2. Ateliers de construction
  3. Test des abaques

0 61 T. Lebreuvaud le 25/08/2019
CE2 - CM1 - CM2
Courir longtemps / Course de durée

EPS

EPS

6 séance(s)

Gérer son effort : - courir régulièrement, - connaître ses limites, - connaître et maîtriser son allure de course. Trois nécessités : - Observer les indicateurs physiologiques (couleur du visage, essoufflement, pouls, transpiration, sensation d'aisance, rythme respiratoire) ; - Travailler la régularité de la course ; - Travailler à différentes vitesses.

Objectif(s)

- Apprendre à gérer son effort ; - Cycle 2 : mobiliser ses ressources pour courir entre 6 et 12 minutes ; - Cycle 3 : mobiliser ses ressources pour courir entre 8 et 15 minutes ; Pour chaque élève, il s'agira d'améliorer sa durée de course. Le projet de l'élève sera adapté à ses possibilités.

Séances :

  1. Séance 1 - Le jeu des pirates
  2. Séance 2 - Evaluation diagnostique
  3. Séance 3 - Régler son allure (1)
  4. Séance 4 - Evaluation formative
  5. Séance 6 - Evaluation sommative
  6. Séance 5 - Régler son allure (2)

114 7730 B. Le Corre le 27/02/2018
CM1 - CM2
Multiplier par 10, 100, 20, 300...

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Vérifier la vraisemblance d’un résultat, notamment en estimant un ordre de grandeur. - Résoudre des problèmes à une ou plusieurs étapes relevant des structures additive et/ou multiplicative. - Connaître des procédures élémentaires de calcul, notamment : multiplier un nombre entier par 10, par 100, par 1000, 20, 300...

Séances :

  1. Découverte: les billets de banque
  2. Entrainement
  3. Réinvestissement

2 453 A. Schaefer le 24/08/2019