Fiches de préparation, séquences en CE1 page 76

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CE1 - CE2
Les synonymes

Lexique

4 séance(s)

Lors de cette séquence, les élèves vont apprendre ce qu'est le synonyme d'un mot. Suite à l'acquisition de connaissances en lien avec cette notion, nous aborderons les antonymes.

Objectif(s)

- Comprendre ce qu'est un synonyme. - Trouver le synonyme d'un mot. - Savoir qu'un mot peut avoir plusieurs synonymes.

Séances :

  1. Le mot mystère
  2. Exercices d'application
  3. Exercices d'application
  4. Evaluation

21 2288 M. RIQUET le 26/01/2019
CE1
Ecriture charade

Ecriture

2 séance(s)

Lors de cette 2° période nous travaillons autours des jeux de mots. Durant 2 séances en binômes ou seuls pour les plus à l'aise, les élèves devront inventer des charades et ils les feront deviner par la suite aux autres élèves.

Objectif(s)

Respecter la structure de la charade. Renforcer le découpage syllabique. - Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications. - Relire pour vérifier la conformité orthographique. - Repérer des dysfonctionnements dans les textes écrits (omissions, incohérences, redites, ...) pour améliorer son écrit. - Utiliser des outils aidant à la correction : outils élaborés dans la classe, guide de relecture, ….

Séances :

  1. Découverte et 1° jet.
  2. Mise au propre et lecture

2 239 S. Cheere le 23/01/2019
CE1
Five little indians

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à dénombrer en anglais

Séances :

  1. Loto des nombres

0 74 A. Garcia le 21/01/2019
CE1
Conseil d'élève

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Participer et prendre sa place dans un groupe. - Distinguer son intérêt personnel de l’intérêt général. - Écouter autrui et produire un point de vue argumenté.

Séances :

  1. Conseil d'élèves

1 126 A. Garcia le 21/01/2019
CE1
L'orthographe illustré

Ortho.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser l’orthographe du lexique le plus couramment employé.

Séances :

  1. Découvrir l'othographe illustré pour mémoriser les mots irréguliers
  2. Découvrir l'othographe illustré pour mémoriser les mots irréguliers
  3. Découvrir l'othographe illustré pour mémoriser les mots irréguliers
  4. Découvrir l'othographe illustré pour mémoriser les mots irréguliers
  5. Découvrir l'othographe illustré pour mémoriser les mots irréguliers

0 79 A. Garcia le 20/01/2019
CE1
Estimer des ordres de grandeurs

Grd./Mes.

5 séance(s)

Pré-requis : les élèves ont déjà mesuré des longueurs en cm.

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes impliquant des longueurs. - Maîtriser le lexique spécifique associé aux longueurs : grand, petit, haut, court, long. - Comparer des longueurs, directement, en introduisant la comparaison à un objet intermédiaire ou par mesurage.

Séances :

  1. Découverte : Mesure ton environnement
  2. Le serpent d'après ERMEL
  3. « Vivre » 1 km sur le terrain
  4. CONSTRUCTION DU METRE
  5. Exercices en autonomie (le petit menuisier)

1 298 N. Marcellin le 07/12/2018
CE1 - CE2
La météo

Lang. viv.

6 séance(s)

Par le biais de cette séquence, les élèves vont apprendre à annoncer la météo. Lorsque la structure et le vocabulaire spécifique seront acquis, il serait intéressant de réinvestir les connaissances au quotidien par le biais d'un rituel.

Objectif(s)

- Utiliser les structures "What's the weather like today ?" et "It's ..." - Mémoriser du vocabulaire spécifique : sunny - cloudy - windy - raining - snowing - stormy - cold - hot. - Phonologie : la diphtongue

Séances :

  1. Weather song
  2. Kim's game
  3. Weather vocabulary
  4. What's the weather like ?
  5. What's the weather like ?
  6. Rituel : the weather

12 291 M. RIQUET le 19/01/2019
GS - CP - CE1
Acquisition du lexique sans l'album

Oral

Lexique

1 séance(s)

Découverte, structuration, fixation et réemploi des champs lexicaux de l'inquiétude et de l'apaisement

Objectif(s)

C1 : - Corriger, reprendre son propos pour remplacer un mot par un autre plus précis, plus expert. - S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières. - Réutiliser dans un autre contexte les mots appris dans un certain contexte, en classe. C2 - mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire ; - savoir trouver des synonymes, des antonymes, des mots de la même famille lexicale, sans que ces notions ne constituent des objets d’apprentissage ;

Séances :

  1. Découverte du lexique

0 91 L. Ecole Marie Curie le 18/01/2019
CE1
Le genre du nom : Féminin ou masculin

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal (nom).

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Exercices de systématisation
  4. Institutionnalisation

8 462 A. Garcia le 18/01/2019