Fiches de préparation, séquences en GS page 8

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GS
Lecture de l'album "La tête en l'air" de Patrick Morin

Ecrire

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

- Montrer du plaisir à écouter des histoires. - Savoir que les animaux ont besoin de se nourrir et de boire pour vivre.

Séances :

  1. Vocabulaire
  2. Lecture de l'album
PS - MS - GS
Danse tes émotions

Motricité

6 séance(s)

Séquence d'EPS pour cycle 1 autour des émotions.

Objectif(s)

- Explorer différents possibles à partir d’inducteurs variés, matériels ou imaginaires. - Transformer son mouvement par l’exploration de contrastes de vitesses, d’énergies, de niveaux, de dissociations.

Séances :

  1. Joie et tristesse
  2. Joie et tristesse
  3. Joie, tristesse et colère
  4. Joie, tristesse et colère - chorégraphie
  5. Joie, tristesse et colère - chorégraphie
  6. Joie, tristesse et colère - finale
GS
Les voyelles

Oral

4 séance(s)

Reconnaître les voyelles; Apprendre à deviner des voyelles avec le geste (Borel-Maisonny) et le son; Apprendre à deviner des voyelles en mimant le geste sans le son; Apprendre à deviner les voyelles en mimant avec la bouche sans le son ni le geste.

Objectif(s)

- Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie. - Discriminer des sons (syllabes, sons voyelles ; quelques sons –consonnes hors des consonnes occlusives).

Séances :

  1. Présentation
  2. voyelles en début de mot
  3. La voyelle à la fin
  4. Début et fin
GS
1,2,3, Soleil

Motricité

2 séance(s)

Objectif(s)

- élaborer des stratégies individuelles ou collectives pour rechercher les manières de faire les plus efficaces. - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. le jeu des statues
  2. 1,2,3, Soleil
GS
Lecture des nombres

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître visuellement les nombres Identifier ce que l’on va apprendre comprendre l’utilité de la file numérique pour retrouver l’écriture chiffrée des nombres qu’on n’identifie pas encore Utiliser la file numérique pour trouver l’écriture chiffrée d’un nombre qu’on ne connaît pas encore

Séances :

  1. La chenille des nombres
  2. Le compte est bon
  3. J’ajoute ou je retire
GS
SE REPERER DANS L'ESPACE ET LE TEMPS

Oral

2 séance(s)

de l'écoute des sons à la lecture : méthode Venot.

Objectif(s)

Maîtriser les termes spatio-temporels Apprendre les aptitudes de traitement séquentiel apprendre les deux chaînes écrites et parlées

Séances :

  1. les suites de sons
  2. Ordonnez les fiches
GS
Jeux dansés

Motricité

6 séance(s)

Séquence sur les jeux dansés en GS. Ronde, en file indienne, farandole , jeu de tresse

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. - Accorder ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres pour évoluer collectivement selon une disposition spatiale simple. - Anticiper les changements d’orientation ou de mode de groupement en fonction du support musical, tout en respectant la disposition spatiale.

Séances :

  1. Ronde simple à action
  2. Farandoles
  3. Ronde le dos face au centre
  4. Jeu de tresse
  5. Jeu avec tunnel
  6. Farandoles et pont
GS
Le livret de mes émotions

Oral

Ecrire

1 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage en se faisant comprendre. - Utiliser le lexique appris en classe de façon appropriée. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Copier en capitales d'imprimerie un mot ou une très courte phrase dont le sens est connu.

Séances :

  1. Je suis ...
GS
Le corps humain en anglais

LV1

3 séance(s)

Objectif(s)

Découverte d'une ou plusieurs autres langues. Connaître quelques parties simples du corps humain dans d'autres langues.

Séances :

  1. Découverte de la comptine
  2. Découvrir le sens des mots
  3. Jeu du loto