Histoire en CM1 page 8 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Introduction à l'Histoire

Histoire

2 séance(s)

Basé sur le manuel Magnard

Objectif(s)

- Savoir se repérer dans le passé (frise chronologique, à partir de quelle date compte-t-on le temps) - Poser des questions, se poser des questions.

Séances :

  1. Le passé, l'histoire
  2. Le passé, l'histoire

1 82 S. Othmani le 01/11/2017
CM1
Les Gaulois

Histoire

1 séance(s)

Proposition de séance sur la conquête romaine et la guerre des Gaules.

Objectif(s)

Thème 1 : Et avant la France ? Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français? Celtes, Gaulois, Grecs et Romains: quels héritages des mondes anciens?

Séances :

  1. La conquête de la Gaule

9 440 A. Coulon le 14/11/2017
CM1
Les invasions barbares

Langage

Lexique

Histoire

2 séance(s)

Objectif(s)

Thème 1 : - Les grands mouvements et déplacements de populations (IV-Xe siècles).

Séances :

  1. Les invasions barbares
  2. Les invasions barbares

4 748 S. PERIBANEZ le 13/11/2017
CM1
Celtes, Gaulois, Grecs et Romains

Histoire

7 séance(s)

Un petit merci ou un compliment fait toujours plaisir et donne envie de continuer à partager les séquences ! :)

Objectif(s)

* Déconstruire la vision stéréotypée des Gaulois ; * Appréhender les caractéristiques de la société gallo-romaine ; * Se rendre compte qu'il reste des traces de cette époque sur notre territoire d'aujourd'hui.

Séances :

  1. Qui sont les Gaulois ?
  2. La conquête de la Gaule
  3. La romanisation des villes
  4. Croyances et pratiques
  5. Visite des vestiges et des objets antiques
  6. Révisions pour l'évaluation
  7. Evaluation

78 4940 M. Béal le 24/10/2017
CM1 - CM2
Des documents pour connaître le passé

Histoire

1 séance(s)

Séquence d'1 séance pour se questionner sur le travail des historiens et des archéologues

Objectif(s)

- Poser des questions, se poser des questions. - Comprendre le sens général d'un document.

Séances :

  1. des documents pour connaître le passé

6 130 S. Loubet le 17/09/2017
CM1 - CM2
Les époques historiques

Histoire

1 séance(s)

Il s'agit d'une séance d'introduction à l'Histoire durant laquelle les élèves seront amenés à s'interroger sur ce que cette matière représente .

Objectif(s)

- Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. - Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits.

Séances :

  1. Les époques historiques

5 323 V. Mark le 10/09/2017
CM1
Intro Histoire

Histoire

1 séance(s)

Ouverture à l'histoire

Objectif(s)

Savoir ce qu'est l'histoire Connaître les métiers qui y sont liés Savoir à quoi elle sert. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Être sensibilisé à l'histoire et aux origines latines et grecques de la langue française. - Connaître des éléments d'histoire de l'écrit et de ses différents supports.

Séances :

  1. Histoire Intro

7 281 B. Couly le 04/09/2017
CM1
Clovis et Charlemagne, Mérovingiens et Carolingiens dans la continuité de l'empire romain.

Histoire

3 séance(s)

Séquence non terminée

Objectif(s)

- Découvrir les francs et leur roi : Clovis. - Caractériser la conquête de la Gaule par les Francs sous Clovis. - Caractériser le déclin des Mérovingiens - Identifier un héritage des Francs : le premier dessin des contours de la France, les débuts de la royauté française (qui a duré 1 300 ans), la longue alliance entre le pouvoir et l’Église. - Comprendre comment Charlemagne est devenu empereur. - Identifier la structuration de l'empire de Charlemagne. - Caractériser le déclin des Carolingiens. - Identifier un héritage de Charlemagne : l'organisation du pouvoir, un passé commun de l'Europe, le principe du sacre de l'empereur par le pape - Identifier un non-héritage de Charlemagne : il n'est pas l'inventeur de l'école.

Séances :

  1. Clovis et les Mérovingiens
  2. L'héritage de Clovis et des Francs
  3. Charlemagne et l'Empire Carolingien

20 2780 E. BOURGIN le 26/08/2017
CM1 - CM2
Les traces d'une occupation ancienne : Tautavel et Cro-magnon

Histoire

3 séance(s)

Séquence sur les hommes du paléolithique assez succinte, la préhistoire ayant déjà été vue en année 1 de ma programmation. 3 séances et l'évaluation.

Objectif(s)

- Savoir que l'Homme de Tautavel est plus ancien que l'homme de Cro-Magnon, notre ancêtre direct. - Situer chronologiquement les grandes périodes de la préhistoire. - Connaître le mode de vie des hommes de la préhistoire.

Séances :

  1. Rappel sur la préhistoire
  2. L'Homme de Tautavel
  3. L'Homme de Cro-Magnon

10 840 M. Jagnoux le 20/08/2017