Fiches de préparation, séquences en GS page 80

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GS
Jeu de la réussite

Nombres

1 séance(s)

Initier les élèves au jeu de la réussite avec des frises numérique de 1 à 10, de 1 à 10 et de 1 à 30 pour les plus expert. Entrainement à la chaine numérique

Objectif(s)

- Placer un élément en connaissant sa position et en respectant le sens du parcours.

Séances :

  1. jeu de la réussite

0 53 A. Leyrat le 03/11/2017
MS - GS
Traits Horizontaux et Verticaux

Ecrit

5 séance(s)

Les notions de verticalité et d'horizontalité sont travaillées à travers un tableau de Sonia Delaunay. Les élèves colleront des bandes de papier pour arriver en fin de séquence à tracer des traits horizontaux et verticaux sans modèle. I

Objectif(s)

reconnaitre un trait droit, un trait vertical et un trait horizontal. tracer un trait droit horizontal et un trait vertical sans modèle. - Produire un tracé avec une intention. - Prendre des repères dans l’espace feuille.

Séances :

  1. Séance 1 traits horizontaux et verticaux
  2. Traits horizontaux et verticaux séance 2
  3. Traits horizontaux et verticaux séance 3
  4. Traits horizontaux et verticaux séance 4
  5. Traits horizontaux et verticaux séance 5

10 590 L. COUSTEAU le 23/10/2017
GS
Défi n°1 Les mathoeufs

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths - Accès Edition

Objectif(s)

Apprendre à chercher: Organiser sa recherche –Trouver plusieurs solutions à un problème. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : décrire et comparer des personnages. Lexique : adjectif des couleurs, noms des vêtements utilisés. Passer de « pareil », « pas pareil » à « différent » Syntaxe : utiliser des phrases négatives complexes avec « parce que »

Séances :

  1. Défi n°1 Les mathoeufs

7 404 C. Clauss le 28/09/2017
GS
Articule quand tu joues

Oral

1 séance(s)

Vers la phono - Accès Edition

Objectif(s)

Prononcer des mots complexes

Séances :

  1. Articule quand tu joues

3 302 C. Clauss le 28/09/2017
MS - GS
Se déplacer, lancer des cerceaux et d'autres objets dans une direction

Motricité

4 séance(s)

Utiliser les cerceaux d'abord seuls puis à 2 et à plusieurs permettra de moduler ses actions en fonction de différentes situations et espaces .

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Les cerceaux Séance 1
  2. Les cerceaux Séance 2
  3. Les cerceaux Séance 3
  4. Les cerceaux séance 4

5 271 L. COUSTEAU le 28/09/2017
GS
Etude de la musique Sama Doom Jangal

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Parler d’un extrait musical et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.

Séances :

  1. Découverte de la musique

6 160 P. Oxizoglou le 27/09/2017
GS
La quantité 5

For/Grand.

3 séance(s)

écrire le chiffre 5 reconnaître la quantité 5 réaliser une collection de 5

Objectif(s)

- Quantifier des collections jusqu’à 10 au moins. - Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à dix. - Construire des collections.

Séances :

  1. la quantité 5
  2. les formes géométriques : le carré, le triangle, le rond, le rectangle
  3. la quantité 5

0 73 J. BELLANGER le 24/09/2017
GS
JEUX MATHEMATIQUE

Nombres

1 séance(s)

Dénombrer en coordonnant geste et récitation de la comptine

Objectif(s)

Dénombrer en coordonnant geste et récitation de la comptine Réciter la comptine jusqu'à 10

Séances :

  1. La soupe à la grand mère

0 118 S. GARDAIS le 24/09/2017
GS
Les formes simples

For/Grand.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) - Reproduire, dessiner des formes planes - Reproduire un assemblage à partir d’un modèle

Séances :

  1. Les types de formes simples
  2. Le nombre de côtés
  3. Réinvestissement
  4. Tri de formes

3 162 J. Hoorelbeke le 09/11/2017