Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 828 par N. Drozd

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PS
rondes et jeux dansés période 2

Motricité

3 séance(s)

découverte des rondes et jeux dansés

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. - Accorder ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres pour évoluer collectivement selon une disposition spatiale simple.

Séances :

  1. séances 1 et 2
  2. séances 3 et 4
  3. séances 5 et 6

4 327 V. Vanhooren le 24/10/2016
CM1 - CM2
Les énergies

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier différentes sources d'énergie. - Prendre conscience que l'être humain a besoin d'énergie pour vivre, se chauffer, se déplacer, s'éclairer... - Savoir que l'énergie existe sous différentes formes (énergie associée à un objet en mouvement, énergie thermique, électrique...). - Prendre conscience que la fabrication et le fonctionnement d'un objet technique nécessitent de l'énergie. - Connaître des exemples de sources d'énergie utilisées par  les êtres humains : charbon, pétrole, bois, uranium, aliments, vent, Soleil, eau et barrage, pile... - Appréhender la notion d'énergie renouvelable. - Connaître quelques dispositifs visant à économiser la consommation d'énergie.

Séances :

  1. Découvrir qu'il existe différents types d'énergie

3 177 M. Bougard le 24/10/2016
PS
Jeux collectifs période 2

Motricité

5 séance(s)

découverte des jeux collectifs

Objectif(s)

- S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Séance 1 : le jeu du panier
  2. Séance 2 : les déménageurs
  3. séance 3 : les déménageurs
  4. séance 4 : les déménageurs
  5. séance 5 : les déménageurs

5 345 V. Vanhooren le 24/10/2016
CM1
Décomposer un nombre

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

Écrire un nombre entier dans le système décimal de position, dans le système de numération orale. - Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Décomposer un nombre

1 238 M. Labroue le 24/10/2016
CP - CE1 - CE2
Kin Ball

EPS

6 séance(s)

Séquence de 6 séances d'environ 40 minutes. But du jeu : L’équipe qui a la balle appelle une des deux autres équipes et frappe la balle de façon à mettre l’équipe appelée en difficulté de réception. Les joueurs de l’équipe appelée doivent rattraper la balle avec n’importe quelle partie du corps, avant qu’elle ne touche le sol. Si l’équipe rattrape la balle, elle la relance à une autre équipe de son choix et ainsi de suite. Pour gagner, il faut totaliser plus de points que les deux autres équipes sachant que lorsqu’une équipe appelée ne rattrape pas la balle ou qu’une des trois équipes fait une faute, alors les deux autres équipes marquent un point. Infos : inspiré des documents trouvés sur Internet (Ac Rouen)

Objectif(s)

- Accepter de viser une performance mesurée et de se confronter aux autres. - Remplir quelques rôles spécifiques. - Dans des situations aménagées et très variées, s'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu. - Dans des situations aménagées et très variées, contrôler son engagement moteur et affectif pour réussir des actions simples. - Dans des situations aménagées et très variées, connaitre le but du jeu. - Dans des situations aménagées et très variées, reconnaitre ses partenaires et ses adversaires.

Séances :

  1. Tag ballon et Souris Kin
  2. Tournez Kin et Chasseur de planètes
  3. Kin nommé et Kin béret
  4. Ballon porté et tomate Kin
  5. Kin Château
  6. Matchs de Kin Ball

14 1262 H. Mauny le 24/10/2016
CM2
Les suffixes

Lexique

2 séance(s)

Dans cette séquence, les élèves identifient les suffixes de certains mots et comprennent qu'ils sont porteur de sens et modifient la nature des mots. Ils les regroupent par sens.

Objectif(s)

Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture).

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Séance d'entrainement

7 768 G. Varlet le 08/10/2016
CM2
Compléter une figure par symétrie axiale

Géom.

3 séance(s)

Séquence rappelant comment compléter une figure par symétrie axiale à l'aide d'un quadrillage

Objectif(s)

- Compléter une figure par symétrie axiale.

Séances :

  1. Séance d'évaluation diagnostique
  2. Séance de différenciation
  3. Entrainement

8 511 G. Varlet le 08/10/2016
CM1
MON DEPARTEMENT- MA REGION

Géog.

4 séance(s)

Les élèves ont déjà travaillé sur la commune de Taverny l'année dernière en CE2.

Objectif(s)

Définir, situer, connaître des caractéristiques de son département, sa région, la France. - Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique. - Nommer, localiser et caractériser des espaces. - Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - S'entrainer à la copie pour développer rapidité et efficacité.

Séances :

  1. Le Val d'Oise
  2. Le conseil départemental
  3. Ma région : L'Île de France
  4. Le conseil régional et le préfet de région

13 1315 A. DOBELLI le 18/01/2017
CP
le bestiaire imaginaire

Ecriture

4 séance(s)

écriture d'un bestiaire imaginaire à partir des animaux du conte Dans la jungle de Balawé (Grand Large)

Objectif(s)

- Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production d'écrit. - Maitriser les gestes de l'écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sureté croissantes. - Lire (relire pour vérifier la conformité).

Séances :

  1. séance 1 : découverte de chimère
  2. écriture des nom des animaux du conte Dan la jungle de Balawé
  3. écriture des chimères
  4. mise en page

0 85 S. Montoya le 23/10/2016