Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 871 par S. DUHEZ

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MS - GS
Alberto Giacometti

Arts visuels

6 séance(s)

Séquence issue du manuel "Hors-d'oeuvre d'art" aux éditions accès.

Objectif(s)

- Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. Arrêt sur image 1
  2. Arrêt sur image 2
  3. Comme une âme en quête : l'étoile filante
  4. Comme une âme en quête : le vent
  5. Port très altier 1
  6. Port très altier 2

5 352 M. LAMOUR le 22/08/2016
GS
Le loto du graphisme

Ecrit

3 séance(s)

Créer un jeu de loto pour réviser l'ensemble des graphismes vus en MS.

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Adopter une posture confortable. - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.

Séances :

  1. Redéfinir les lignes
  2. Créer la grille de loto
  3. Jouer au loto des graphismes

5 161 M. LAMOUR le 27/09/2017
CM1 - CM2
NUMERATION S1 S2 : Lire et écrire les nombres de 0 à 999 999

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers. - Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers) et leurs relations.

Séances :

  1. LIRE ET ECRIRE LES NOMBRES DE 0 à 999 999.
  2. S 2 : LIRE ET ECRIRE LES NOMBRES DE 0 à 999 999

6 311 A. HYAU le 14/08/2016
CM1 - CM2
Détective Lecture

Lecture

1 séance(s)

des exercices de lecture rapide pour travailler la rapidité, la compréhension et les inférences

Objectif(s)

- Mémoriser les mots fréquents et irréguliers. - Mettre en œuvre efficacement et rapidement le décodage. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension : identifier et hiérarchiser les informations importantes, mettre en relation ces informations, repérer et mettre en relation les liens logiques et chronologiques, interpréter à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites (inférences). - Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines.

Séances :

  1. Inférences

4 130 C. Picard le 20/08/2016
CM1 - CM2
Semaine 1 : le chimpanzé

Gram.

3 séance(s)

Autour d'un texte informatif

Objectif(s)

- En rédaction de textes dans des contextes variés, maitriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet.

Séances :

  1. Séance 1 : compréhension du texte et transposition
  2. Séance 2 : activités sur les phrases
  3. Séance 3 : Activités sur les groupes nominaux

2 111 C. Riviere le 21/08/2016
CE2 - CM1
La frise chronologique

Temps

3 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans le temps et mesurer des durées.

Séances :

  1. Quelles sont les grandes périodes de l'histoire ?
  2. Transfert des connaissances
  3. Ecrire les dates en Histoire

63 3443 J. Auricombe le 19/08/2016
CE1 - CE2
Les tablettes

Arts plas.

4 séance(s)

Création de tablettes écrites en pictogramme, sur de l'argile

Objectif(s)

- Maîtriser des savoirs et des techniques artistiques diverses. - Connaître des formes d'expression variées (dessin, peinture, sculpture, architecture, arts appliqués, musique, danse, cinéma), des techniques (huile sur toile, gravure...), un artisanat ou une activité créatrice vivante.

Séances :

  1. L'écriture mésopotamienne
  2. L'écriture cunéiforme
  3. Tablettes: essai
  4. Réalisation d'une tablette

2 242 C. Bourson le 30/04/2016
CM2
Se déplacer en France

Géog.

7 séance(s)

Se déplacer en France, dans des zones rurales, dans des zones urbaines Se déplacer de ville en ville en France

Objectif(s)

Thème 1 : Se déplacer Se déplacer au quotidien en France, dans les zones rurales, dans des zones urbaines. Se déplacer de ville en ville, en France

Séances :

  1. Se déplacer en zone rurale
  2. Se déplacer en ville
  3. Se déplacer de ville en ville en France1
  4. Se déplacer de ville en ville en France2
  5. Choisir son mode de transport
  6. Evaluation de la séquence
  7. Une ville aménagée pour les transports

30 2795 A. A. le 09/09/2016
PS - MS
Petit loup rentre à l'école

Oral

3 séance(s)

A partir de l'album de rentrée, découvrir un coin jeu et les scénarios. Découvrir la mascotte de l'album et le vocaulaire de l'école.

Objectif(s)

- Prendre la parole pour répondre à une question. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Raconter en faisant parler les personnages en utilisant des marottes. - S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières.

Séances :

  1. Découverte de la mascotte
  2. Séance 2 : Comprendre le scénario
  3. Raconter une histoire proche de son vécu

7 489 le 20/08/2016