Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 870 par S. DUHEZ

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CE1
Brown Bear, Brown Bear, What do you see ?

Lang. viv.

6 séance(s)

Découverte du vocabulaire lié aux animaux et aux couleurs à l'aide de l'album Brown Bear, Brown bear, what do you see ?

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés.

Séances :

  1. Découverte des couleurs
  2. Rebrassage du nom des couleurs
  3. Rebrassage du vocabulaire
  4. Première lecture de l'album
  5. Seconde lecture de l'album
  6. Réalisation d'un livre de classe

5 143 M. Forêt le 24/08/2016
CM2
Thème 1 : se déplacer en France

Géog.

5 séance(s)

Séquence abordant les différents moyens de transport français ainsi que la construction de leur réseau

Objectif(s)

- Nommer, localiser et caractériser des espaces. - Comprendre le sens général d'un document. - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question. - Appréhender la notion d'échelle géographique.

Séances :

  1. Quels sont les différents moyens de se déplacer au quotidien en France?
  2. Comment se construit le réseau autoroutier français ?
  3. Comment se construit le réseau ferroviaire à grande vitesse ?
  4. Comment se construit le réseau aérien en France?
  5. Comment se construit le réseau aérien en France?

25 1138 S. GUEDON le 24/08/2016
GS
Le nom des formes géométriques

For/Grand.

2 séance(s)

Jeu aidant à la mémorisation des noms des figures géométriques. La reconnaissance des formes a déjà été faite.

Objectif(s)

- Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle)

Séances :

  1. Le jeu du sac
  2. Utilisation de pochoirs

7 226 M. LAMOUR le 21/09/2016
CP - CE1
L'alphabet

Langage

Lexique

1 séance(s)

Lexique CP - CE1

Objectif(s)

- Comprendre la notion de définition d'un mot ; comprendre un article de dictionnaire. - Connaître des séries de mots (mots relevant d'un même champ lexical ; séries correspondant à des familles de mots ; séries regroupant des mots ayant une analogie morphologique...).

Séances :

  1. L'alphabet (1)

7 311 A. ARNAUD le 23/08/2016
CE2
Les droites perpendiculaires

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie. - Comprendre le lien entre propriétés géométriques et instruments de tracé : angle droit et équerre . - Repérer et produire des angles droits à l'aide d'un gabarit, d'une équerre.

Séances :

  1. Distinguer droites sécantes, parallèles et perpendicualires
  2. Reconnaître des angles droits
  3. Mondrian et les angles droits

8 866 A. Naas le 03/09/2016
CE1 - CE2
L'affaire Barbe Bleue

Langage

7 séance(s)

théâtre

Objectif(s)

Conserver une attention soutenue lors de situations d'écoute ou d'interactions et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe.

Séances :

  1. lecture du conte Barbe Bleue
  2. découverte de la pièce
  3. travail sur le rôle du 2ème capitaine
  4. mise en scène du début
  5. mise en scène de la fin de la pièce
  6. mémorisation de la pièce
  7. entraînement et présentation

9 278 C. VANHOVE le 23/08/2016
CE2
Numération 3 : Comparer, ranger, encadrer et intercaler les nombres jusqu’à 599

Nb./Calc.

3 séance(s)

Comparer, ranger, encadrer et intercaler les nombres jusqu’à 599 Fichier "les nouveaux outils pour les maths" édition 2016 - CE2 Programme 2016

Objectif(s)

Comprendre et utiliser les nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer.

Séances :

  1. Comparer, ranger, encadrer et intercaler les nombres jusqu’à 599 : séance 1
  2. Comparer, ranger, encadrer et intercaler les nombres jusqu’à 599 : séance 2
  3. Comparer, ranger, encadrer et intercaler les nombres jusqu’à 599 : séance 3

6 580 J. HANNESSE le 22/08/2016
CE2
Numération 1 : dénombrer et constituer des collections avec des groupements en dizaines et centaines

Nb./Calc.

3 séance(s)

Dénombrer et constituer des collections avec des groupements en dizaines et centaines Fichier "les nouveaux outils pour les maths" édition 2016 - CE2 Programme 2016

Objectif(s)

Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. Dénombrer et constituer des collections avec des groupements en dizaines et centaines

Séances :

  1. Dénombrer et constituer des collections avec des groupements en dizaines et centaines : séance 1
  2. Dénombrer et constituer des collections avec des groupements en dizaines et centaines : séance 2
  3. Dénombrer et constituer des collections avec des groupements en dizaines et centaines : séance 3

16 1292 J. HANNESSE le 22/08/2016
CE2
Numération 2 : Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu’à 599

Nb./Calc.

3 séance(s)

Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu’à 599 Fichier "les nouveaux outils pour les maths" édition 2016 - CE2 Programme 2016

Objectif(s)

Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. Utiliser diverses représentations des nombres (écritures en chiffres et en lettres, noms à l’oral) jusqu’à 599. Utiliser les procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives et multiplicatives) jusqu’à 599.

Séances :

  1. Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu’à 599 : séance 1
  2. Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu’à 599 : séance 2
  3. Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu’à 599 : séance 3

7 801 J. HANNESSE le 22/08/2016