Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 896 par S. DUHEZ

Filtrer les séquences
TPS - PS
Découverte de l'album "Les oeufs de Paulette"

Oral

Ecrit

3 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. - Reprendre des formulations ou des fragments de propos adressés par l’adulte. - Mobiliser le langage pour se faire comprendre sans autre appui. - Etre attentif lors d’une écoute d’histoire.

Séances :

  1. Couverture et première moitié de l'album
  2. Le dénouement de l'aventure de Paulette
  3. Lecture de l'album pour les enfants

5 347 E. LAURENT le 28/03/2016
TPS - PS
Mon initiale en colombin

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Appréhender des matériaux différents (argile, bois, béton cellulaire, carton, papier, etc.).

Séances :

  1. Premier essai de la réalisation de l'initiale à l'aide des colombins de pâte à modeler
  2. Réalisation aboutie de l'initiale du prénom

5 330 E. LAURENT le 28/03/2016
CM2
La citoyenneté en France

Ens. civique

3 séance(s)

Présentation du vote, des conditions et de l'organisation d'un vote/ d'une élection. De quelle manière se présente la citoyenneté municipale, la citoyenneté nationale et la citoyenneté européenne ? Dans les programmes: Notions de droit et de devoir. Identifier et comprendre l’importance des valeurs, des textes fondateurs, des symboles de la République française et de l’Union européenne

Objectif(s)

- Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue. - Se sentir membre d'une collectivité.

Séances :

  1. Le vote et l'organisation d'un vote, d'une élection
  2. Les institutions françaises
  3. Les principes et les valeurs de la république

21 789 G. PERRIN le 28/03/2016
CE1
Les pronoms personnels sujets

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Distinguer selon leur nature : les verbes, les noms, les articles, les pronoms personnels (formes sujet), les adjectifs qualificatifs. - Comprendre que les pronoms personnels sont sujets du verbe, ils peuvent remplacer un groupe nominal. - Distinguer le pronom personnel du déterminant

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion et entraînement

7 666 A. RIGAUD le 28/03/2016
CP
Ecriture Lundi

Ecriture

1 séance(s)

Ecriture des lettres en cursives en rapport avec le son étudié.

Objectif(s)

- Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire.

Séances :

  1. Ecriture Lundi

2 78 C. LEROY le 24/02/2016
CP
Ecriture Mardi

Ecriture

2 séance(s)

Ecriture du graphème dont le son a été étudié. Dictée de syllabes

Objectif(s)

- Écrire sans erreur, sous la dictée, des syllabes, des mots et de courtes phrases dont les graphies ont été étudiées. - Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire.

Séances :

  1. Ecriture du graphème étudiés
  2. Dictée de syllabes

3 61 C. LEROY le 29/02/2016
CM2
Participe présent, participe passé

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif futur antérieur, plus-que-parfait, conditionnel présent, au participe présent et passé, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement
  3. Evaluation

2 296 G. Benard le 28/03/2016
CP
Découverte d'un texte

Lecture

1 séance(s)

Découverte d'un texte de l'album étudié.

Objectif(s)

- Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu ; reformuler son sens. - Lire aisément les mots étudiés. - Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils). - Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant correctement et en respectant la ponctuation. - Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules d’imprimerie, minuscules et majuscules cursives.

Séances :

  1. Découverte d'un nouveau texte

4 142 C. LEROY le 28/03/2016
CM1 - CM2
Les nombres décimaux

Nb./Calc.

18 séance(s)

Première approche des nombres décimaux pour les cm1 Révision et approfondissement pour les cm2

Objectif(s)

CM1-CM2 : - Connaître la valeur de chacun des chiffres de la partie décimale en fonction de sa position (jusqu’au 1/100ème). - Savoir repérer les nombres décimaux, les placer sur une droite graduée. - Savoir comparer les nombres décimaux, les ranger. - Savoir encadrer des nombres décimaux par deux nombres entiers consécutifs. - Savoir passer d’une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement. - Effectuer un calcul posé : addition et soustraction de deux nombres décimaux. - Effectuer un calcul posé : multiplication d’un nombre décimal par un nombre entier. - Multiplier mentalement un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1 000. CM2 : - Connaître la valeur de chacun des chiffres de la partie décimale en fonction de sa position (jusqu’au 1/10 000ème). - Donner une valeur approchée à l’unité près, au dixième ou au centième près. - Effectuer un calcul posé : addition, soustraction, multiplication de deux nombres entiers ou décimaux.

Séances :

  1. Découvrir les décimaux (réactivation des connaissances pour les cm2)
  2. Les fractions décimales
  3. Entraînement fractions décimales
  4. Droite graduée
  5. Entraînement placer des nombres décimaux sur une droite graduée.
  6. Comparer et ordonner des nombres décimaux
  7. Entraînement comparaison de décimaux.
  8. entraînement
  9. encadrer des nombres décimaux par deux nombres entiers consécutifs
  10. entraînement encadrer nombres décimaux
  11. Addition de nombres décimaux
  12. Entraînement addition de nombres décimaux
  13. Soustraction de nombres décimaux
  14. Entraînement soustraction de nombres décimaux
  15. Multiplier un nombre entier par un nombre décimal ou deux nombre décimaux (cm2)
  16. Entraînement multiplier un décimal par un entier ou deux décimaux (cm2)
  17. Multiplier un nombre décimal par 10, 100, 1000 etc
  18. Arrondir un nombre décimal (cm2)

24 2866 S. GLORIA-GADREY le 22/02/2016