Fiches de préparation, séquences en CM1 page 92

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CM1 - CM2
Robotique et littératie

Langage

Lecture

Ecrit.

Géom.

Sciences

12 séance(s)

Apprendre aux élèves à programmer un robot (Thymio) et utiliser ce robot dans différents défis en utilisant et en traduisant un langage de programmation.

Objectif(s)

1. Travailler les langages pour penser et communiquer 2. Utilisation de l’outil informatique 3. Mise en place d’un projet ludique et motivant pour les élèves. 4. Premier approche de la notion de programmation. Ici en VPL basé sur le langage Si….alors…. 5. Découverte de la notion d’algorithme. 6. Mise en place d’un projet pluridisciplinaire.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un robot ?
  2. A la découverte de Thymio.
  3. Découverte des différents capteurs du Thymio
  4. Ecriture des comportements du Thymio en débranché
  5. Comment communiquer avec Thymio
  6. A la découverte du logiciel VPL
  7. Codage et décodage en débranché
  8. Défis Thymio
  9. Défis Thymio
  10. Défis vidéos Thymio
  11. Elaboration de défis Thymio
  12. Phase de défi

2 148 M. Gillot le 09/12/2018
CM1 - CM2
civilisation anglais

LV1

1 séance(s)

Objectif(s)

réviser le vocabulaire d'anglais

Séances :

  1. noel en angleterre

0 84 A. Guichard le 07/12/2018
CE2 - CM1
Le présent de l'indicatif : verbe en er

Ortho.

1 séance(s)

Définir avec les élèves la règle de conjugaison des verbes en -er

Objectif(s)

- Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé composé pour les verbes du 1er groupe. - Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait de l’indicatif, l’impératif présent et le conditionnel présent, pour les verbes du 1er et du 2e groupe.

Séances :

  1. Recherche et manipulation

1 137 B. Oddone le 07/12/2018
CM1 - CM2
Programmer avec le robot Thymio

Sciences

1 séance(s)

Dans cette séquence, il s'agit pour les élèves, après avoir découvert le robot Thymio, l'avoir manipulé et avoir compris l'ensemble des fonctionnalités de base, de découvrir comment programmer le robot. L'objectif général est de permettre aux élèves de relever différents défis en autonomie : il faut donc qu'ils et elles comprennent le fonctionnement du logiciel et les interactions ordinateur - robot.

Objectif(s)

Comprendre le langage informatique employé pour communiquer avec Thymio Comprendre comment l'ordinateur et Thymio échangent Transmettre des instructions à Thymio qui permettent de résoudre des défis

Séances :

  1. Comment communiquer avec Thymio

1 83 A. CROUCHEZ le 05/12/2018
CM1 - CM2
Le mobilier de l'école

Nb./Calc.

1 séance(s)

Il s'agit ici d'un problème pour chercher réparti sur 3 séances. L'objectif principal est la capacité à lire un énoncé et à trier les informations, dans le but d'organiser, de planifier la résolution d'un problème. Cette organisation devra permettre aux élèves d'être en mesure de rédiger leur solution au problème posé de manière organisée.

Objectif(s)

- Prendre conscience de la nécessité de planifier la résolution (les données n'étant pas fournies dans l'ordre) - Planifier la tâche de résolution - Rédiger la solution du problème

Séances :

  1. Résolution du problème

1 43 A. CROUCHEZ le 04/12/2018
CM1 - CM2
MESURER DES LONGUEURS

Grd./Mes.

6 séance(s)

Mesurer de longueurs et utiliser un tableau de conversion. Mesurer des périmètres. Reporter des longueurs.

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle. - Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. - Connaître et utiliser les unités relatives aux longueurs : relations entre les unités de longueur et les unités de numération.

Séances :

  1. Rappel de la notion de longueur
  2. MESURER ET CONVERTIR DES MESURES
  3. MESURER ET CONVERTIR DES MESURES
  4. S4 Exercices de conversion
  5. REPORTER DES LONGUEURS
  6. REPORTER DES LONGUEURS (suite)

11 1174 A. HYAU le 02/12/2018
CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR A3 P2 S4.

Gram.

3 séance(s)

Structuration du complément de phrase

Objectif(s)

- Différencier les compléments : compléments circonstanciels de temps, lieu, cause).

Séances :

  1. Jour 1 structuration des compléments circonstantiels
  2. J2 exercices de structuration des compléments circonstanciels
  3. J3 Evaluation sur le présent

1 82 A. HYAU le 02/12/2018
CM1
"Scène" de Bernard Friot

Lecture

5 séance(s)

Objectif(s)

- Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Prendre en compte les groupes syntaxiques (groupes de mots avec unité de sens), les marques de ponctuation, dans la lecture. - Être capable de s’engager dans une démarche progressive pour accéder au sens. - Être capable d’identifier les principaux genres littéraires (conte, roman, poésie, fable, nouvelle, théâtre) et de repérer leurs caractéristiques majeures.

Séances :

  1. lecture compréhension du texte
  2. Les didascalies
  3. La ponctuation et la valeur des temps dans le théâtre
  4. Le langage oral et le langage écrit. Mise en voix du théâtre
  5. Evaluation

4 199 S. Lemaire le 01/12/2018
CE2 - CM1
Christmas

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement: Noël. - Suivre le fil d'une histoire simple (conte, légende...): father christmas needs a wee. - Phonologie : reproduire les sons, l'accentuation, les rythmes, et les courbes intonatives propres à chaque langue.

Séances :

  1. Christmas cards

0 50 A. Bizouarn le 30/11/2018