Fiches de préparation, séquences en CM1 page 93

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CM1
My School , les matières à l'école.

Lang. viv.

2 séance(s)

Apprentissage du lexique de l'école (matières scolaires) Structures langagières: Do you like …. ? Yes, I do / No, I Don't What do you do in…. ? I do ….

Objectif(s)

- Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement. - Grammaire : reconnaître quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.

Séances :

  1. Le lexique des matières à l'école
  2. J'aime / je n'aime pas.

1 126 L. Riehl le 29/11/2018
CM1
Les manalas

Nb./Calc.

1 séance(s)

Travail de proportionnalité sur une recette de manalas à l'occasion de Saint Nicolas. Prolongements avec la légende de Saint Nicolas, la fête de Saint Nicolas en Lorraine. -> Ecriture d'un article de journal, d'un exposé… Prolongement dans la proportionnalité: Calculer le coût de la recette en donnant la prix de chaque ingrédient (1 paquet de 500g de farine, une boite de 6 œufs, une bouteille d'huile, un paquet de 250g de sucre ou d'1 kg / le prix d'un sachet de levure (25g) / …

Objectif(s)

- Reconnaître et résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité en utilisant une procédure adaptée : propriétés de linéarité (additive et multiplicative), passage à l’unité, coefficient de proportionnalité.

Séances :

  1. La recette des manalas

1 36 L. Riehl le 29/11/2018
CE2 - CM1
Projet Tchad

Langage

Lecture

Ecriture

Espace

Ens. civique

Langage

Lecture

Ecrit.

Géog.

Ens. civique

1 séance(s)

Récolter du matériel scolaire neuf pour l'envoyer au Tchad

Objectif(s)

- S’impliquer dans la vie scolaire (actions, projets, instances). - Coopérer en vue d’un objectif commun.

Séances :

  1. Atelier d'écriture

0 56 B. CAMPEOTTO le 29/11/2018
CM1
Les noms génériques et les noms particuliers

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Définir un mot connu en utilisant un terme générique adéquat (mots concrets : ex. un pommier est un arbre fruitier). - Analyser le sens des mots  catégorisations (termes génériques/spécifiques). - Utiliser des mots précis pour s’exprimer - Regrouper des mots par familles

Séances :

  1. Les noms génériques et les noms particuliers
  2. Les noms génériques et les noms particuliers

6 747 M. CHÂTELAIN le 28/11/2018
CM1
LES DROITES PARALLELES

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

ATTENDUS DE FIN DE CYCLE 3- Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. SEANCE D'APPRENTISSAGE
  2. SAVOIR TRACER DES DROITES PARALLELES
  3. SEANCE DE REMEDIATION CAR ELEVES MAJORITAIREMENT EN DIFFICULTE
  4. EVALUATION

0 133 S. Perrigaud le 28/11/2018
CM1
Résolution de probleme

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Résoudre des problèmes relevant des structures additives (addition/soustraction).

Séances :

  1. Touver l'énoncé

0 102 G. Vouaux le 28/11/2018
CM1
L'environnement proche

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement. - Etre capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et son environnement immédiat (notamment scolaire). - Etre capable d'utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de lui et de son environnement immédiat.

Séances :

  1. Les couleurs en anglais
  2. Les prépositions de lieu
  3. La matériel scolaire

0 110 M. Bertaina le 27/11/2018
CM1 - CM2
Mesurer et comparer des périmètres (polygone, carré, rectangle)

Grd./Mes.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Appréhender la notion de longueur : cas particulier du périmètre. - Calculer le périmètre d’un polygone en ajoutant les longueurs de ses côtés. - Calculer le périmètre d’un carré et d’un rectangle en utilisant une formule. - Connaître la formule du périmètre d’un carré, d’un rectangle. - Comparer des périmètres avec ou sans recours à la mesure (par exemple en utilisant une ficelle, ou en reportant les longueurs des côtés d’un polygone sur un segment de droite avec un compas).

Séances :

  1. Notion de périmètre
  2. Le périmètre du carré et du rectangle

11 503 D. Limoges le 26/11/2018
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Etiquettes porte manteau silhouettes

Arts plas.

1 séance(s)

Créer des étiquettes pour les porte-manteaux ou des pages de garde.

Objectif(s)

Donner forme à son imaginaire par le dessin.

Séances :

  1. Réalisation d'étiquettes porte-manteau

8 861 E. Lefebvre le 26/11/2018