Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 947 par M. Silveri

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CE1
Découvrir un espace proche: classe et école.

Langage

Géom.

Espace

4 séance(s)

Cette séance introduit aux représentations de l'espaces: la photo, la maquette, le plan et permet de travailler le repérage dans l'espace sur des lieux connus avant d'aller explorer des lieux plus larges: la ville, la région et la France

Objectif(s)

- Reconnaître et décrire un lieu familier (école, quartier, centre ville…) avec un vocabulaire adapté, à partir de supports variés (photographies sous différents angles et points de vue, vue panoramique, vue oblique, vue aérienne, plans…). - Élaborer des représentations simples de l'espace familier (le quartier, le village, la ville…) par des plans. - Construire une légende simple pour un plan réalisé collectivement. - Situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant, derrière, à gauche de, à droite de...).

Séances :

  1. Les points de vues
  2. La maquette
  3. Le plan de la classe
  4. Le plan de l'école et de la cour.

17 499 C. GUILLO le 07/10/2015
CP - CE1
Les devinettes

Ecriture

1 séance(s)

Séquence d'écrit court qui lance bien la production d'écrit au début du cycle 2

Objectif(s)

- Relire sa production et la corriger ; corriger en fonction des indications données un texte copié ou rédigé de manière autonome. - Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes.

Séances :

  1. Découverte du type d'écrit

10 877 C. GUILLO le 07/10/2015
CM1
LES MASSES

Grd./Mes.

3 séance(s)

Savoir utiliser les unités de mesure usuelles des masses Savoir utiliser des instruments de mesure Savoir effectuer des conversions Savoir résoudre des problèmes relevant de mesures de masses

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les unités usuelles de mesure ainsi que les unités du système métrique pour les masses et les contenances, et leurs relations. -

Séances :

  1. construire et utiliser le tableau de conversion de masse
  2. utiliser le tableau de conversion de masse
  3. les conversions dans des problèmes de mathématiques simples

1 268 S. Dubois le 07/10/2015
CM1 - CM2
Poser des questions: les WH-Questions

Lang. viv.

1 séance(s)

IL s'agit de reposer les bases de la question introduite par les mots interrogatifs en -WH, reconnaissables par leur forme et leur place dans la phrase (en tout début)

Objectif(s)

- Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers : formuler questions ou réponses pour exprimer la possession, les goûts, le temps (météo). - Renseigner un questionnaire simple comportant des formulations étudiées (par exemple, donner des informations sur sa famille, sur ses animaux familiers...). - Répondre à des questions et en poser sur des besoins immédiats : formuler questions et réponses affirmatives et négatives pour proposer quelque chose, effectuer un choix, donner et recevoir quelque chose, demander de répéter. - Copier des textes courts étudiés à l’oral : salutations, souhaits, comptines, poèmes, listes de courses...

Séances :

  1. WH questions

5 195 J. Danielis le 06/10/2015
CM1 - CM2
Les manuscrits enluminés

Arts plas.

Hist. Arts

5 séance(s)

Suite à la mise en place de cette séance dans une classe de CM1/CM2, certaines séances ont été modifiées : le travail demandé requière en réalité beaucoup plus de temps qu'il n'avait été initialement prévu.

Objectif(s)

- Maîtriser des savoirs et des techniques artistiques diverses. - Connaître des formes d'expression variées (dessin, peinture, sculpture, architecture, arts appliqués, musique, danse, cinéma), des techniques (huile sur toile, gravure...), un artisanat ou une activité créatrice vivante.

Séances :

  1. Au musée des enluminures
  2. Créer sa lettrine et copier son poème
  3. Arranger le texte et peindre la lettrine
  4. Illustrer le texte
  5. Evaluation

11 678 J. BELLON le 05/10/2015
CE1
The Gruffalo

Lang. viv.

2 séance(s)

Lecture et exploitation d'une histoire de monstre. S'inscrit dans la continuité d'un travail réalisé en étude de la langue sur la peur, les animaux et les monstres. Prolongement en LV.

Objectif(s)

- Écouter et comprendre un conte en langue anglaise. - Restituer simplement les noms des personnages et la trame de l'histoire. - Acquérir le vocabulaire cible: animaux, monstres, description.

Séances :

  1. Discover the story
  2. The Gruffalo: the film

2 315 S. Pereira le 03/10/2015
CE2 - CM1
Le verbe à l'infinitif et les groupes

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier le verbe conjugué dans une phrase et fournir son infinitif. - Identifier le groupe d'un verbe à l'infinitif

Séances :

  1. Trouver l'infinitif d'un verbe
  2. Identifier le groupe d'un verbe à l'infinitif
  3. Exercice sur l'infinitif et le groupe des verbes

17 1195 E. Dessert le 07/10/2015
CM1 - CM2
La frise de la classe

Histoire

4 séance(s)

construction d'une frise de la classe

Objectif(s)

- Savoir reconstituer une frise chronologique avec les grandes périodes de l'Histoire. - constituer une frise de la classe, en groupe

Séances :

  1. Frise à remettre en ordre
  2. Construction d'une frise personnelle
  3. La frise de la classe
  4. Evaluation

7 348 J. Danielis le 26/10/2015
CM1 - CM2
Présentation

Lang. viv.

4 séance(s)

comment se présenter en anglais de manière claire

Objectif(s)

- savoir se présenter en anglais, en donnant son nom, son âge, son état (émotions) -savoir dire le temps qu'il fait, la date du jour (nombres de 1 à 30, les jours et les mois), le temps qu'il fait (avec construction de phrase simple: it's...) -savoir formuler des questions brèves (WH- questions)

Séances :

  1. Introduce yourself
  2. What do you like?
  3. Evaluation orale
  4. Synthèse: Greetings

40 1189 J. Danielis le 26/10/2015