Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par s. SIMON

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CM1 - CM2
Tiere (les animaux en allemand)

LV2

4 séance(s)

Séquence sur les animaux allemand - lecture brauner bär - lexique des animaux du livre - question sur la possession

Objectif(s)

- répondre à des questions et en poser sur la possession - comprendre des mots familiers ( animaux) - comprednre des phrases écrites ou des mots isolés - produire une phrase sur soi-même

Séances :

  1. Braüner bar
  2. brauner bär suite
  3. les animaux à l'écrit
  4. dire ce que l'on a comme animal

2 99 S. SIMON le 11/03/2017
CM1 - CM2
les contes célèbres

Lecture

2 séance(s)

travail autour du conte original de Charles Perrault "Le petit chaperon rouge" et de différentes réecriture de ce conte. travail autour de la structure du conte et de la lecture orale. ensuite travail de production d'écrits autour de ce conte. ce travail est réalisé pour un petit groupe de lecteur en difficultés

Objectif(s)

-

Séances :

  1. structure du conte
  2. lecture du conte original du petit chaperon rouge

7 600 S. SIMON le 22/02/2017
CM1 - CM2
les prénoms

Lang. viv.

1 séance(s)

premières séances allemand

Objectif(s)

- Suivre les instructions données. - Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...). - Établir un contact social (saluer, se présenter, présenter quelqu'un...).

Séances :

  1. les prénoms allemand

0 65 S. SIMON le 17/09/2016
CM1 - CM2
La terre dans le système solaire

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

pratiquer une démarche d'investigation manipuler, expérimenter, formuler des hypothèses utiliser le vocabulaire scientifique

Séances :

  1. Position de la Terre dans le système solaire
  2. Construction d'une maquette du système solaire

17 802 S. SIMON le 06/09/2016
CM1 - CM2
les périodes historiques

Histoire

2 séance(s)

Objectif(s)

-identifier les différentes périodes de l'histoire étudié - lire et écrire les chiffres romains

Séances :

  1. quelles sont les grandes périodes de l’histoire ?
  2. quelles sont les grandes périodes de l’histoire ?

11 530 S. SIMON le 04/09/2016
CM1 - CM2
programme de construction

Géom.

1 séance(s)

-révision du vocabulaire géométrique - construire une figure complexe à partir d'un programme de construction - écrire un programme de construction

Objectif(s)

- Utiliser en situation le vocabulaire géométrique : points alignés, droite, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment, milieu, angle, axe de symétrie, centre d’un cercle, rayon, diamètre. - Tracer une figure (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d’un programme de construction ou d’un dessin à main levée (avec des indications relatives aux propriétés et aux dimensions).

Séances :

  1. vocabulaire géométrique

9 556 S. SIMON le 11/04/2016
CM1 - CM2
La formation du royaume Francs

Histoire

4 séance(s)

formation du royaume Francs L'Empire de Charlemagne Le partage de l'Empire le rôle de l'Eglise: l'Art roman et l'Art gothique

Objectif(s)

- Savoir que le sacre légitime le pouvoir du roi. - Découvrir, grâce à l’étude de cartes et de documents, qu’en trois siècles, les Capétiens renforcent leur pouvoir, aggrandissent le domaine royal par des guerres, des rachats et des mariages et mettent en place une administration de plus en plus efficace. - Connaître les repères historiques suivants : 496 - baptême de Clovis, 800 - couronnement de Charlemagne, - Maîtriser le vocabulaire suivant : royauté, sacre, domaine royal, royaume, administration. - Reconnaître sur différents documents, en particulier, tympans d’églises, vitraux, fresques, enluminures, miniatures. de quelle manière l’Église encadre la vie des hommes de la naissance à la mort. - Connaître et reconnaître l’art roman et l’art gothique par l’observation et le contact de quelques unes de ses manifestations.

Séances :

  1. Les invasions barbares et la naissance du royaume Francs
  2. L'Empire de Charlemagne
  3. L'Emire de Charlemagne 2
  4. le rôle de l'église

7 471 S. SIMON le 28/12/2015
CM1 - CM2
La respiration

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Modéliser les mouvements respiratoires (rôle du diaphragme, des muscles…). - Mesurer des rythmes respiratoires et les interpréter pour comprendre les liens entre respiration et activité physique. - Maîtriser le vocabulaire suivant : poumon, diaphragme, cage thoracique, inspiration, expiration, fréquence respiratoire, échanges respiratoires, air inspiré, air expiré, dioxygène, dioxyde de carbone.

Séances :

  1. Découvrir le phénomène de respiration
  2. Mesurer son rythme respiratoire

19 1003 S. SIMON le 27/08/2015
CE2 - CM1 - CM2
La Préhistoire, L'apparition de l'Art

Histoire

4 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir que les peintures rupestres, notamment à Lascaux, peuvent être considérées comme les premières traces de dimension esthétique et sacrée. - Connaitre certains repères historiques: Lascaux 17 000 ans av J.C

Séances :

  1. La naissance de l'Art
  2. Trace érite et étude de la grotte de Lascaux
  3. Les Mégalithes
  4. évaluation

6 785 S. SIMON le 27/08/2015