Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 3 par L. Beaudart

Filtrer les séquences
CE2
La soustraction avec et sans retenue

Nb./Calc.

7 séance(s)

Deux procédures soustractives: - ôter: 29 - 3, on ôte 3 à 29. - compléter: 29 - 26 . Combien faut-il ajouter à 26 pour arriver à 29?

Objectif(s)

Calculer avec des nombres entiers. Mettre en oeuvre un algorithme de calcul posé pour la soustraction. Résoudre des problèmes relevant des structures additives.

Séances :

  1. La soustraction sans retenue (1/7)
  2. La soustraction sans retenue (2/7)
  3. La soustraction avec retenue (3/7)
  4. La soustraction avec retenue (4/7)
  5. La soustraction avec retenue (5/7)
  6. La soustraction avec retenue (6/7)
  7. Evaluation La soustraction sans et avec retenue (7/7)
CE2 - CM1
Période 3 - Semaine 6: Pinocchio, l'effronté – Autour d’un roman:

Gram.

Gram.

5 séance(s)

Période 3 Semaine 6 Pinocchio, l'effronté – Autour d’un roman: Pages 116 - 119

Objectif(s)

Lecture et activités sur le texte Pinocchio Transposition à la 1ere personne du singulier Activité sur les phrases Activités sur les groupes nominaux et les classes de mots Vocabulaire et production écrite

Séances :

  1. Lecture compréhension du texte Pinocchio, l'effronté:
  2. Transposition du texte
  3. Activités sur les phrases
  4. Activités sur les groupes nominaux et les classes de mot. Conjuguer au passé composé.
  5. Vocabulaire et les adverbes
CE2 - CM1
Période 3 - Semaine 4: Vivre au temp des mammouths (2) - Autour d'un questionnaire:

Gram.

Gram.

4 séance(s)

Période 3 Semaine 4 Autour d'un questionnaire - Vivre au temps des mammouths (2) Pages 106 - 110

Objectif(s)

Transposition à la 2eme personne du pluriel. Activités sur les groupes nominaux et les classes de mots. Structuration de l'adjectif dans le groupe nominal.

Séances :

  1. Transposition du texte
  2. Activités sur les groupes nominaux et les classes de mots
  3. Structuration de l'adjectif dans le groupe nominal
  4. Structuration de l'adjectif dans le groupe nominal
CE2 - CM1
Période 3 - Semaine 3: Vivre au temps des mammouths (1) - Autour d'un questionnaire.

Gram.

Gram.

5 séance(s)

Période 3 Semaine 3 Autour d'un questionnaire - Vivre au temps des mammouths Pages 100 - 105

Objectif(s)

Lecture et activités sur le texte Vivre au temps des mammouths Transposition au passé Activités sur les phrases Evaluation l'imparfait Vocabulaire et production écrite.

Séances :

  1. Lecture compréhension du texte Vivre au temps des mammouths (1)
  2. Transposition au passé
  3. Activités sur les phrases
  4. Evaluation: l'imparfait de l'indicatif
  5. Vocabulaire et production écrite
CM1
Vers le CM2 : Découvrir les milliards

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Lire et écrire des grands nombres jusqu’aux milliards. Décomposer des nombres. Ranger et encadrer des nombres.

Séances :

  1. Vers le CM2 : Découvrir les milliards
  2. Vers le CM2 : Découvrir les milliards
  3. Vers le CM2 : Découvrir les milliards
CM1
Comparer et ranger des nombres décimaux.

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Comparer et ranger des nombres décimaux.

Séances :

  1. Comparer et ranger des nombres décimaux (1/3)
  2. Comparer et ranger des nombres décimaux (2/3)
  3. Evaluation: Comparer et ranger des nombres décimaux (1/3)
CM1
Lire, écrire et décomposer les nombres décimaux + Placer, intercaler et encadrer des nombres décimaux sur une demi-droite graduée

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre la valeur des chiffres d’un nombre décimal. Lire et écrire des nombres décimaux. Décomposer les nombres décimaux. Repérer et placer des nombres décimaux sur une demi-droite graduée. Intercaler et encadrer des nombres décimaux.

Séances :

  1. Lire, écrire et décomposer les nombres décimaux (1/4)
  2. Lire, écrire et décomposer les nombres décimaux (2/4)
  3. Placer, intercaler et encadrer des nombres décimaux sur une demi-droite graduée (3/4)
  4. Evaluation: Découvrir les fractions décimales + Lire, écrire et décomposer les nombres décimaux + Placer, intercaler et encadrer des nombres décimaux sur une demi-droite graduée (4/4)
CM1
Passer de l’écriture fractionnaire aux nombres décimaux

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

Placer des fractions décimales et nombres décimaux sur une droite. Passer de l’écriture fractionnaire à l’écriture décimale. Établir des équivalences entre écriture fractionnaire et écriture décimale.

Séances :

  1. Passer de l’écriture fractionnaire aux nombres décimaux (1/2)
  2. Passer de l’écriture fractionnaire aux nombres décimaux (2/2)
CE2
Additionner des nombres entiers

Nb./Calc.

3 séance(s)

Automatisation des algorithmes et techniques opératoires. Additions posées et en ligne.

Objectif(s)

Mettre en oeuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition. Résoudre des problèmes relavant des structures additives. Calculer en utilisant des écritures additives en ligne.

Séances :

  1. Additionner des nombres entiers (1/3)
  2. Additionner des nombres entiers (2/3)
  3. Evaluation Additionner des nombres entiers (3/3)