Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 4 par L. Clarys

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CE2 - CM1
Période 1 - Semaine 7: Révisions et évaluation

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

4 séance(s)

Période 1 Semaine 7 Pages 57 - 58

Objectif(s)

Lire et comprendre un texte Grammaire: - La phrase - Les types de phrases - Le sujet - Les formes de phrases - Les noms / groupe nominal Conjugaison: - le verbe - les groupes de verbes - le présent de l'indicatif des verbes du 1er groupe Lexique: - Le dictionnaire - Les familles de mots - Les synonymes

Séances :

  1. Révisions le présent des verbes du 1er groupe
  2. Révisions le verbe
  3. Révisions le nom / le groupe nominal
  4. Evaluation: Le présent des verbes en -ER, le nom (groupe nominal), le dictionnaire, les familles de mots, les synonymes
CM1
Connaitre les unités de mesure de longueurs

Grd./Mes.

3 séance(s)

Objectif(s)

Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et décimaux. Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs en utilisant des nombres entiers et décimaux.

Séances :

  1. Connaitre et utiliser les unités de mesure de longueurs 1/3
  2. Connaitre et utiliser les unités de mesure de longueurs 2/3
  3. Connaitre et utiliser les unités de mesure de longueurs 3/3
CM1
Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres jusqu’à 999 999

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres jusqu’à 999 999.

Séances :

  1. Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres jusqu’à 999 999 (1/2)
  2. Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres jusqu’à 999 999 (2/2)
CM1 - CM2
La soustraction avec et sans retenue

Nb./Calc.

5 séance(s)

Deux procédures soustractives: - ôter: 29 - 3, on ôte 3 à 29. - compléter: 29 - 26 . Combien faut-il ajouter à 26 pour arriver à 29?

Objectif(s)

Calculer avec des nombres entiers. Mettre en oeuvre un algorithme de calcul posé pour la soustraction. Résoudre des problèmes relevant des structures additives.

Séances :

  1. La soustraction sans retenue (1/5)
  2. La soustraction sans retenue (2/5)
  3. La soustraction avec retenue (3/5)
  4. La soustraction avec retenue (4/5)
  5. Evaluation L'addition et la soustraction de nombres entiers (5/5)
CM1
Lire l'heure et connaitre les unités de mesures de durée

Grd./Mes.

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre les unités de mesure usuelles des durées: heure, minute, seconde, jour, semaine, mois, année, siècle, millénaire Consolider la lecture de l'heure Connaitre les équivalences simples Convertir et mesurer des durées Utiliser des instruments de mesure de durée

Séances :

  1. Lire l'heure et connaitre les unités de mesure de durée 1/3
  2. Lire l'heure et connaitre les unités de mesure de durée 2/3
  3. Lire l'heure et connaitre les unités de mesure de durée 3/3
CM1
Comparer et ranger les nombres jusqu'à 99 999

Nb./Calc.

3 séance(s)

Structurer la notion de comparaison et rangement des nombres avant d'aborder les grands nombres.

Objectif(s)

Comparer et ranger les nombres jusqu'à 99 999

Séances :

  1. Comparer et ranger les nombres jusqu'à 99 999 (1/3)
  2. Comparer et ranger les nombres jusqu'à 99 999 (2/3)
  3. Evaluation les nombres entiers jusqu'à 99 999
CM1
Lire, écrire, décomposer les nombres jusqu'à 99 999

Nb./Calc.

3 séance(s)

Etendre la connaissance des nombres jusqu'aux dizaines de mille. Lecture, écriture, décomposition des nombres. Séquence 2 - Période 1

Objectif(s)

Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu'à 99 999.

Séances :

  1. Lire, écrire les nombres jusqu'à 99 999 (1/2)
  2. Lire, écrire, décomposer les nombres jusqu'à 99 999 (2/2)
  3. Evaluation: les nombres jusqu'à 99 999
CM1
Placer, intercaler et encadrer les nombres jusqu'à 99 999

Nb./Calc.

2 séance(s)

Utilisation d'une demi-droite graduée pour intercaler les nombres.

Objectif(s)

Utiliser une demi-droite graduée. Placer et encadrer des nombres jusqu'à 99 999 sur une demi droite graduée.

Séances :

  1. Placer et encadrer les nombres jusqu'à 99 999 (1/2)
  2. Placer, intercaler et encadrer les nombres jusqu'à 99 999 (2/2)
CM1 - CM2
Diviser avec des nombres décimaux

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

Revoir le sens de la division Revoir la division posée Effectuer une division avec un quotient décimal Diviser un nombre décimal par un nombre entier

Séances :

  1. Diviser un nombre décimal par un nombre entier
  2. Effectuer une division avec un quotient décimal