Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées en maternelle (cycle 1) page 6 - fiches de préparation, séquences

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TPS - PS - MS - GS
Carte à gratter

Ecrit

Arts visuels

For/Grand.

3 séance(s)

Fond, peinture et gratter

Objectif(s)

- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.

Séances :

  1. Fond avec des craies grasses
  2. Peinture à la gouache
  3. Gratter
GS
tracés à la règle

For/Grand.

1 séance(s)

source : Vers les maths - Accès édition

Objectif(s)

- Reproduire, dessiner des formes planes.

Séances :

  1. Tracés à la règle
MS
Formes et grandeurs Puzzle Méli Mélo (Vers les maths MS Access Editions)

For/Grand.

7 séance(s)

- découvrir les formes et les grandeurs à partir de différentes situations : 1/ côtés et sommets

Objectif(s)

- Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides).

Séances :

  1. Côtés et sommets
  2. Le jeu des longueurs
  3. Combien de formes dans mon sac?
  4. Atelier semi-dirigé : Dessiner les contours de formes
  5. Atelier autonome obligatoire : Reproduire un assemblage de formes
  6. Atelier semi-dirigé : Représenter un assemblage de formes
  7. atelier autonome obligatoire : manipulation du matériel Geométric shapes
MS - GS
Discrimination visuelle

For/Grand.

1 séance(s)

reconnaître des formes, dessins ou personnages les colorier en fonction de consignes couleur donnée

Objectif(s)

Comparer deux objets à partir de critères indentifiables (formes, taille,etc)

Séances :

  1. atelier autonome : discrimination visuelle
MS
Robotique : robot Doc

For/Grand.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Initier les élèves à la programmation à travers la robotique : utiliser cet outil comme une interface permettant de développer des compétences transversales : temps, espace, raisonnement logique et capacités d’anticipation. - Initier les élèves à l’algorithmique et à la programmation à travers la robotique: Les élèves de cycle 1 anticipent, formalisent et programment le parcours de Blue-Bot avec des contraintes de parcours plus ou moins complexes. - Formaliser de manière implicite les étapes permettant de réaliser le parcours d’un robot Blue-Bot. - Utiliser le robot Blue-Bot pour travailler le déplacement dans l’espace.

Séances :

  1. Recueil de représentations : Qu’est-ce qu’un robot ?
MS - GS
Formes et sens

For/Grand.

4 séance(s)

Explorer les formes à travers les sens comme le toucher, la vue...

Objectif(s)

- Reconnaître et Décrire des formes planes - Dessiner/Tracer des formes planes - Reconnaître et Décrire des solides

Séances :

  1. Rappel des formes en volume
  2. Trouver une forme dans son sac
  3. Rappel des formes
  4. Trouver une forme en volume dans son sac
GS
Apprendre à tracer à la règle

For/Grand.

3 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à tracer avec une règle

Séances :

  1. Situation problématique: tracer des lignes droites à main levée
  2. Entraînement sur le brevet (5 séances)
  3. Dessin à la règle
PS
TRIER LES OURS : PETIT , MOYEN ET GRAND

For/Grand.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

Séances :

  1. Petit/moyen/grand
PS
Formes géométriques

For/Grand.

6 séance(s)

Objectifs PS1 : carré, cercle, triangle Objectifs PS2 : carré, cercle, triangle, rectangle

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. - Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle, rectangle).

Séances :

  1. Effectuer un classement
  2. Jeu du sac
  3. Affiches géométriques
  4. Arbres à formes
  5. Ron, ron, ron macaron à illustrer
  6. La comptine des formes à illustrer