Explorer le monde en maternelle (cycle 1) page 33 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Rituel de la date, des absents et programme de la journée

Temps

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité. - Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions. - Utiliser correctement les mots « jour » et « mois ».

Séances :

  1. la poutre du temps

1 216 S. Dumas le 12/09/2018
MS
Explorer l'espace

Oral

Espace

4 séance(s)

À l'aide de Mimi, la mascotte, repérer les différents endroits de la classe puis de l'école.

Objectif(s)

- Se repérer dans l’espace de la classe.

Séances :

  1. La salle de classe - 1/2
  2. L'école - 1/1
  3. La salle de classe - 2/2
  4. La cours de récréation - 1/1

5 295 C. Chapelon le 10/09/2018
ULIS
Mon bonhomme du mois

Le vivant

2 séance(s)

Dessiner un bonhomme par mois pour suivre l'évolution du tracé Décorer le contour en produisant un algorithme (techniques et difficultés à adapter)

Objectif(s)

- Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant. - Lister les parties du corps nécessaires à une première représentation d’un être humain (tête, corps, bras, jambes, pieds, mains). - évoluer de traces éparses à un dessin plus représentatif du corps humain. - Identifier le principe d’organisation d’un algorithme et poursuivre son application.

Séances :

  1. Première représentation du bonhomme
  2. Evolution des représentations

1 22 L. Brochu le 10/09/2018
MS
Les couleurs - Trois souris peintres

Oral

Le vivant

4 séance(s)

Séquence-Projet réalisée à partir de l'album Trois Souris Peintres de Ellen Stoll Walsh.

Objectif(s)

- Découvrir et manipuler des matériaux existants ou fabriqués en classe (ex : pâte à sel, pâte à tarte…). - Trier, comparer des matériaux en fonction de caractéristiques physiques accessibles par les 5 sens (couleur, forme, taille, odeur, bruit, masse, texture, dureté) ou d’autres propriétés physiques (opaque, transparent, translucide ; attiré ou non par l’aimant ; perméable, imperméable…). - Agir de manière raisonnée sur un matériau, choisir le bon matériau en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un projet.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Expérimentation
  3. Créer de nouvelles couleurs
  4. Page de garde Carnet des couleurs

4 338 C. Constanty le 09/09/2018
MS - GS
Contours et silhouettes

Le vivant

1 séance(s)

Sources : Sciences à vivre Accès Edition

Objectif(s)

Prendre conscience de l'organisation des parties de son corps - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.

Séances :

  1. Contours et silhouettes

2 262 C. Clauss le 05/09/2018
TPS - PS - MS - GS
les objets mécaniques

Le vivant

3 séance(s)

les différents mouvements: rotation et translation les mécanismes permettant les transmissions et les transformations le principe de leviers la fonction des objets

Objectif(s)

classer les ustensiles de cuisine selon leur fonction (PS/MS/GS) choisir et utiliser des outils adaptés à l'action à mener (MS/GS) découvrir la notion de levier (PS/MS/GS) - Trier, comparer en fonction des usages.

Séances :

  1. une cuisine bien rangée
  2. les petits cuisiniers
  3. pince-mi et pince-moi sont dans une cisine

4 454 S. Bersac le 28/08/2018
TPS - PS - MS
Album de rentrée : Gloups !

Oral

Temps

Dev. élève

7 séance(s)

Etude de l'album Gloups ! en première période

Objectif(s)

- Se repérer dans la journée d'école (étapes chronologiques). - Élaborer les règles de la classe nécessaires à la vie en collectivité. - Employer un vocabulaire précis pour se faire comprendre des autres.

Séances :

  1. Hypothèses sur l'histoire
  2. Lecture de l'album
  3. Lecture et reformulation de Gloups à l'école
  4. Règles de la classe
  5. Lecture d'images
  6. Étapes chronologiques d'une journée d'école
  7. Mascotte de la classe

14 1387 I. Geffroy le 27/08/2018
TPS - PS - MS - GS
l'eau

Le vivant

6 séance(s)

séances inspirées de sciences à vivre ed accès

Objectif(s)

utiliser des objets qui permettent de transporter l'eau(TPS/PS) trier des objets et des matières qui flottent (MS/GS) fabriquer une embarcation qui flotte (GS) savoir fabriquer des glaçons (MS/GS) expérimenter des mélanges homogènes et hétérogènes(GS) trouver une matière qui coule doucement (MS/GS)

Séances :

  1. ça coule de source
  2. Flotte-coule (MS/GS)
  3. le radeau de zouglouglou
  4. on the rocks
  5. Menthe à l'eau
  6. boule de neige

14 965 S. Bersac le 26/08/2018
TPS - PS
Les cartons

Espace

2 séance(s)

Jouer avec des cartons pour se situer dans l'espace jouer à cache-cache

Objectif(s)

- Se déplacer en respectant des règles ou consignes. - Utiliser des locutions spatiales en particulier celles fondées sur des oppositions : sur/sous, dedans/dehors, à côté de/loin de…. - décrire la position des objets dans l'espace

Séances :

  1. les cartons
  2. cache-cache à l'école

4 326 S. Bersac le 05/05/2018