L'écrit en maternelle (cycle 1) page 39 - fiches de préparation, séquences

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PS
Initiale du prénom

Ecrit

6 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).

Séances :

  1. Les photos ont disparues ...
  2. Qu'est ce que c'est l'initiale ?
  3. La forme de mon initiale
  4. Lettre rugeuse
  5. Retrouver son initiale parmi celle des autres
  6. Repasser son initiale

15 2129 C. MARTIN le 08/12/2017
PS
Lettre au Père Nöel

Ecrit

2 séance(s)

rédaction d'une lettre ( dictée à l'adulte ) pour le père Nöel. puis découpage de 3 jouets dans un magazine et collage. Envoie des lettres au père nöel

Objectif(s)

- Différencier des types d’écrits et associer un écrit à un projet d’écriture ou de communication. - Faire des propositions de fragment de l’information. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. motricité fine utiliser un ciseaux pour couper coller avec un pinceau

Séances :

  1. Ecrit avec les élèves
  2. liste au père Nöel

3 336 A. PARAT le 05/12/2017
GS
petit arbre veut grandir

Ecrit

3 séance(s)

travail autours des saisons et du développement d'un arbre

Objectif(s)

- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. - Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur les lettres et leur ordre puis, en fonction de la lettre, en grande section, sa valeur sonore.

Séances :

  1. lecture
  2. Chronologie - les saisons
  3. Discrimination des lettres + chronologie de l'histoire

1 162 A. Leyrat le 03/12/2017
MS
Graphisme : Tracer des ronds

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement). - Adopter une posture confortable. - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.

Séances :

  1. Premières impressions
  2. création de motifs à partir d'empreintes

5 168 C. Mariotto le 15/01/2017
GS - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Les Aventures de Robin des Bois

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

Temps

Espace

TUIC

Langage

Lecture

Ecriture

Ortho.

Lexique

EPS

Arts plas.

Musique

Temps

Espace

Ens. civique

TUIC

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Lexique

EPS

Arts plas.

Musique

Hist. Arts

Histoire

Géog.

Ens. civique

TUIC

2 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser diverses activités autour du film afin de s'imprégner le plus possible de la culture du cinéma pour développer des compétences transversales

Séances :

  1. Robin / pas Robin
  2. Jeu des émotions

15 583 E. Delextrat le 30/11/2017
MS
Les lettres ovales

Ecrit

4 séance(s)

Séquence tirée du manuel Vers l'écrit

Objectif(s)

Observer, repérer, dire, reproduire les lettres C, G, O et Q

Séances :

  1. Identifier les lettres ovales
  2. Pâte à modeler
  3. Les petits papiers
  4. Ecrire sur différents supports

10 1361 J. Hoorelbeke le 05/03/2018
PS
Tout debout!

Ecrit

3 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Reconnaître une ligne verticale

Séances :

  1. Découvrir les lignes verticales
  2. Oups ça coule
  3. Tracer à la craie

2 257 N. DOMICHARD le 26/11/2017
PS
Le livre des couleurs

Oral

Ecrit

2 séance(s)

création d'un livre des couleurs par enfant sur la base de l'album Petit poisson blanc est tout content.

Objectif(s)

- Décrire en faisant la liste d’éléments constitutifs ; matériaux, matériels, propriétés, qualités…. - Commencer à établir et verbaliser des liens entre des images sélectionnées. - Trier, comparer en fonction des usages.

Séances :

  1. trier selon des couleurs
  2. Coller les animaux

1 156 S. Gallo le 26/11/2017
MS
Les lettres d'un mot

Ecrit

3 séance(s)

Objectif(s)

Prendre conscience de l'importance de l'ordre des lettres dans un mot

Séances :

  1. L'ordre des lettres dans un mot
  2. Reconstituer des mots
  3. Les mots identiques

12 976 J. Hoorelbeke le 24/11/2017