L'écrit en maternelle (cycle 1) page 40 - fiches de préparation, séquences

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PS
Le livre des couleurs

Oral

Ecrit

2 séance(s)

création d'un livre des couleurs par enfant sur la base de l'album Petit poisson blanc est tout content.

Objectif(s)

- Décrire en faisant la liste d’éléments constitutifs ; matériaux, matériels, propriétés, qualités…. - Commencer à établir et verbaliser des liens entre des images sélectionnées. - Trier, comparer en fonction des usages.

Séances :

  1. trier selon des couleurs
  2. Coller les animaux
MS
Les lettres d'un mot

Ecrit

3 séance(s)

Objectif(s)

Prendre conscience de l'importance de l'ordre des lettres dans un mot

Séances :

  1. L'ordre des lettres dans un mot
  2. Reconstituer des mots
  3. Les mots identiques
MS
Les lettres droites EFHILT

Ecrit

4 séance(s)

Objectif(s)

- Tracer chaque lettre. - Produire un tracé avec une intention.

Séances :

  1. identifier les lettres droites
  2. Former les lettres droites à partir d'objets
  3. Former les lettres avec des bandes
  4. Écrire les lettres droites en CI
MS
Quadrillages à l'encre

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

- Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement). - Produire un tracé avec une intention. - Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis.

Séances :

  1. Préparation du support
  2. Graphique au feutre noir
MS
Le Quadrillage

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

5 séances - Produire un tracé avec une intention. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).

Séances :

  1. Préparation du support
  2. Préparation du support
MS - GS
épeler les lettres de son prénom

Ecrit

1 séance(s)

Reconnaître les lettres de son prénom et les nommer- utilisation des lettres mobiles ds les 3 écritures

Objectif(s)

- Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie. - Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).

Séances :

  1. Epeler les lettres de son prénom.
PS
créer l'archétype du loup

Ecrit

7 séance(s)

construire l'archétype du loup à travers différentes lectures en réseau afin de comprendre les relations qui se jouent dans le contes entre le loup et les autres personnages.

Objectif(s)

- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Chercher des repères dans les caractéristiques du support. - Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album.

Séances :

  1. émission des hypothèses
  2. trier des livres et isoler ceux avec des loups
  3. tri d'image de loup
  4. découverte de l'album je m'habille et je te croque
  5. jouer l'histoire avec la peluche
  6. le petit chaperon rouge
  7. une soupe au caillou
MS - GS - IME
Abécédaire des objets de la classe

Ecrit

1 séance(s)

Il s'agit de créer un abécédaire ou imagier des objets de la classe afin de découvrir les lettres de la l'alphabet , d'associer des images et des images,

Objectif(s)

Première approche des lettres de l'alphabet Associer objet /image Accroitre son vocabulaire réceptif Motricité fine : coller, décorer

Séances :

  1. Lettre A et B
MS - GS
Ecrire une histoire à offrir

Ecrit

6 séance(s)

Projet pour la période 2 (jusqu'à noël)

Objectif(s)

Commencer à produire des écrit et en découvrir le fonctionnement.

Séances :

  1. Dessin de noël
  2. Description d'images séquentielles
  3. Lectures d'albums en lien avec le thème de noël
  4. Découverte des albums sans texte
  5. Découverte de l'album le géant petit cadeau
  6. Ecriture de l'histoire à offrir